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贏在執行-打造團隊執行力的5G法則
那么組織中執行力不足是誰的責任呢？是員工意識不到位還是能力有局限？既然執行力不僅是一種意識，也是一種習慣，更是一種能力，所以管理者要想打造團隊執行力，不是帶著員工喊口號，而是要從啟發員工執行認知，教會員工的執行方法，呵護員工的執行熱情。因此，團隊執行力提升的關鍵點是提升管理者的引領和賦能能力。
2022-11-18 11:13
主講老師：王群祥課時安排：2天

面議

《高響應力組織打造》——主動反饋與閉環思維
1、能夠闡述高響應力組織的3大核心要素 2、能夠運用4A工具完成練習 3、能夠闡述高響應力組織的三個統一 4、能夠闡述主動反饋的六大時機 5、能夠運用內部客戶價值輸出具體行動措施 6、能夠闡述反饋的四位原則 7、能夠闡述5R模式
2022-11-18 11:13
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

非職權領導力——不靠權力靠魅力
1、能夠認識到改變影響力，從自己開始的重要性 2、能夠闡述頭腦風暴法的三大關鍵步驟 3、能夠運用4A工具當堂完成案例練習 4、闡述管理者五權 5、能運用3D執行表，當堂完成案例分析 6、能夠運用激勵設計表完成當堂練習 7、闡述檢查的4大操作要點 8、能夠區分不同人的不同檢查方式
2022-11-18 11:13
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

管理者核心競爭力和領導力
1、能夠闡述中層管理者四大定位； 2、根據課程內容，當堂完成激勵設計表； 3、能用自己的語言闡述5R執行模式的相關要點； 4、能夠運用4A工具當堂完成模擬練習； 5、能夠運用課堂知識當堂完成標準版的周計劃； 6、能夠闡述五權的內容和區別 7、能夠闡述頭腦風暴法流程 8、能夠當堂梳理內部客戶價值措施 9、能夠當堂完成結構化匯報技巧的課堂練習
2022-11-18 11:12
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

管理者角色認知與服務心智模式改善
1、分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業的實際情況進行PK與訓練，借此也能發現每個員工對企業的貢獻度與心態。 2、品牌分：設置品牌積分榜，將品牌分比作企業的業績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓練，參與學習與PK來獲取業績，激發學員的積極性與創造力。 3、分享：每半天結束，所有學員都會領到分享卡，按照老師對分享內容的要求對半天所學內容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓內容進行小組內的分享會，分享會的維度為5有:有主題，有主持，
2022-11-18 11:12
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

管理者角色認知與服務心智模式改善
能夠復述客戶價值的定義能夠當堂完成內部客戶價值的案例分析能夠運用內部客戶價值的關鍵點完成課堂作業能夠復述品牌分、感恩卡等工具的使用要點能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
2022-11-18 11:12
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

管理者角色認知與領導力
能夠闡述中層管理者四大定位；根據課程內容，當堂完成激勵設計表；能用自己的語言闡述5R執行模式的相關要點；能夠運用4A工具當堂完成模擬練習；能夠運用課堂知識當堂完成標準版的周計劃；能夠闡述中層的五大關鍵職能
2022-11-18 11:12
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

《激勵部屬》 ——讓部屬玩命干
1、能夠闡述授權的意義和原則 2、能夠區分授權的事項和非授權事項 3、能夠闡述授權對象的相關標準 4、能夠針對所學內容當堂完成授權測試 5、能夠闡述授權的七大層次 6、能夠根據所學內容當堂完成授權協作表 7、能夠闡述激勵的五大方式 8、能夠闡述激勵的注意事項 9、能夠根據課程內容當堂完成團隊激勵設計表 10、能夠運用激勵的五大層次完成當堂訓練
2022-11-18 11:11
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

《激勵員工做到最好》——打造血濃于水的高效團隊
幫助學員掌握系統、先進、科學的激勵技術；啟發學員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術性應用所學的技能；站在企業變革必須的角度，幫助參訓人員更新激勵理念，轉變思維模式，凝聚人心；
2022-11-18 11:11
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

教練式領導力課
1、能夠描述教練的3大原則； 2、能夠當堂完成教練式對話的體驗練習 3、能運用深度傾聽的技巧，當堂完成案例分析 4、能夠區分傳統對話和教練對話 5、能夠描述有力提問的3多3少 6、能夠當堂完成有力提問的案例分析 7、能夠描述BID、BIA2種反饋的內容 8、能夠運用BID、BIA完成案例分析 9、能夠描述出GROW模型的內容 10、能夠運用GROW模型完成現場演練
2022-11-18 11:11
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

領導力五力模型
互動：課程中有大量的互動，讓學員參與其中，投入其中，我們認為經營的最高境界是讓客戶參與經營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學員學習才會高效。
2022-11-18 11:11
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

用新生代思維領導新生代
新生代是企業發展的主力軍，是企業業務創新的驅動器，同時，新生代也是很多管理者“想說愛你不容易”的特殊群體。管理者在新生代管理中經常出現的三大現象：1.管不了：經不起批評，碰撞高頻次，無法同頻溝通；2.帶不動：想盡各種“花活”，依然無法激發他們內驅力；3.留不住：一言不合就離職，影響團隊的整個士氣。所以說，新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點和難點。
2022-11-18 10:10
主講老師：張峰課時安排：1天，6小時/天

面議

從精兵到干將-領導力提升四步曲
1.助力儲備干部與企業保持立場一致，思想一致和行動一致； 2.為企業培養優秀的儲備干部，促進企業人才結構的優化； 3.提升管理者素養和技能，提升團隊士氣，打造高效團隊； 4.幫助儲備干部學會制定目標，提高工作效率，完成企業業績。
2022-11-18 10:06
主講老師：張峰課時安排：1天，6小時/天

面議

代際領導力-用新生代思維管理新生代
而這尤其需要主流社會中的成人們---企業中的管理層，放下權威者的架子，將年輕人從“異類”的偏見中解放出來，將其視為值得自己學習與合作的先行者。本課程帶領大家從心理學的角度解讀90后心理特點及其形成原因，學習八大策略對90后進行有效管理。
2022-11-18 09:11
主講老師：張礫勻課時安排：1天，6小時/天

面議

引領變革-數字時代的組織變革領導力
新冠疫情下，加速了傳統企業的低迷，?那些較早進?數字化累積的企業，率先進?了組織的創新，在這場轉變中，這些企業利??身的數字化優勢，靈活應對客戶需求，及時?損，甚?發展了業務新?向。出現了很多新興的問題，比如柔性化的組織管理、靈活的角色分配、持續的文化創新，財務、人力、法務等支撐性的后臺職能如何融入變革，如何用數據驅動業務決策。
2022-11-18 09:05
主講老師：張志濱課時安排：1-2天，6小時/天

面議

提升團隊能量士氣-教練與賦能領導力
本次工作坊，將會介紹教練領導力的本質、內涵和時代背景，以及教練領導者的心法、出發點、心態和狀態，將通過體驗式、互動式的教學和演練，運用核心教練能力和實用教練方法，傳遞教練領導者的技法與工具模型，更好地與“知識型員工”展開互動；深層次提升員工意愿和動力，激發熱情和創造力，喚起個人和團隊的內在驅動力和承諾度，從而激發組織智慧和潛能，取得事半功倍的效果。
2022-11-18 09:02
主講老師：張志濱課時安排：2天，6小時/天

面議

跨越協作障礙—管理沖突和復雜問題
提升協調能力，讓效能倍增打造高協同力與高績效團隊在這個培訓中，老師會系統講解系統思維的價值、方法步驟，結合大量的案例、分析討論，迅速提升各級管理者的系統思維能力、系統價值創造構想能力，探討如何全面發現可以發揮的組織要素、技術要素的優勢和內外部環境機遇，聯合伙伴共同做大市場，實現多贏。
2022-11-18 08:57
主講老師：張志濱課時安排：2天，6小時/天

面議

成為中流砥柱--中層管理者的必備領導力
企業管理不是馬拉松，而是接力賽。足夠多、足夠強的中層管理者是企業人才的中堅力量，這個群體的管理意識、管理能力的高低、能力能否得到充分發揮，直接影響到企業的生產經營和發展。如果把一個企業比做一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業的方向和戰略；中層就是脊梁，要去協助大腦傳達和執行命令到四肢——基層。可以說，中層就是老板的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。如何讓中層管理者，打造企業強大的中層，應成為國內企業做強做大的燃眉之急！
2022-11-17 14:15
主講老師：張志濱課時安排：2天，6小時/天

面議

管理者角色認知與責任擔當
能夠區分高中基層主要職能和相關特點能夠復述中層定位的“四做” 能夠當堂完成激勵設計表的練習能夠復述客戶價值的定義能夠當堂完成內部客戶價值的案例分析能夠運用內部客戶價值的關鍵點完成課堂作業能夠復述品牌分、感恩卡等工具的使用要點能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
2022-11-17 11:29
主講老師：齊磊課時安排：1天

面議

MTP—管理才能發展培訓
使管理者全面性、系統性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念，邁向職業化的經理人。使管理者在工作上充份發揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業整體效能發揮。學習后可與學習前明顯比較出在管理知能上的成長，經理人管理素質得到提升。
2022-11-17 11:28
主講老師：王雷軍課時安排：2天

面議

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