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      思維導圖在職場中的應用
      		
 


        

      • 思維導圖在職場中的應用
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      • 思維導圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4. 億人改變思維方式！它是一個簡單、易學，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具，可以讓您：剖析復雜問題，快速理清思路，制定計劃與方案；快速收集、處理大量信息，全面思考，把握全局，提升全局思維；享受深入思考、全面分析問題、讓解決問題更簡單；能夠做完美的演講、報告和寫作，條理清晰，邏輯有序；提高記憶，提升學習效率，成為職場高效能人士！
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      • 2024-11-01 10:50  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      結構化思維與高效表達
      		
 


        

      • 結構化思維與高效表達
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      • “結構性思維”，可以提高結構化思維與表達能力，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，邏輯清晰，有理有據、層次分明地支撐核心觀點，使我們在各種溝通場景中想清楚、說明白，讓人易于理解、接受，發揮溝通影響力，達成溝通目標。
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      • 2024-11-01 10:49  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      高效匯報--金字塔原理與工作匯報
      		
 


        

      • 高效匯報--金字塔原理與工作匯報
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      • “金字塔原理與工作匯報”，可以提高結構化思維與匯報能力，讓思維方式依據場景化的需要進行轉化，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，邏輯清晰，有理有據、層次分明地支撐核心觀點，使我們在匯報場景中想清楚、說明白，讓人易于理解和接受，發揮溝通影響力，達成共識。
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      • 2024-11-01 10:49  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      從實際出發--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
      		
 


        

      • 從實際出發--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
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      • 《群策群力問題分析與解決工作坊》是一門旨在培養核心團隊合作、創新思維和解決問題能力的實踐工作坊。通過本工作坊的學習，引導者運用引導技術，來激發團隊潛能，實現群策群力，共同聚焦解決實際問題，提升發現問題意識，掌握解決問題的框架與邏輯，并挖掘沉淀過往成功經驗，形成方法論，達到長效機制。
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      • 2024-11-01 10:47  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      從邏輯到創新的思維導圖---職場新應用
      		
 


        

      • 從邏輯到創新的思維導圖---職場新應用
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      • 思維導圖的快速應用，有效解決上述難題，解放職場人士的大腦，借助思維導圖徹底治愈記不住、理不清、析不明、想不出的頑疾。思維導圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4億人改變思維方式。它是一個簡單、易學，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具。思維導圖的結構化思維可以幫助我們對關鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導圖的可視化呈現方式可以幫助我們大幅度提高學習力和工作效率,將復雜多變的信息化繁為簡,增強記憶。
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      • 2024-11-01 10:46  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      創新思維應用---創新思維流程與工具
      		
 


        

      • 創新思維應用---創新思維流程與工具
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      • 通過本課程的學習，學員將打破“創新很難，我做不了”的固有觀念，掌握創新思維的基本方法與實用技巧，并學會運用一系列高效思維工具，從而提升自身的創新實踐能力。課程注重創新思維與落地實踐結合，幫助學員開闊視野，突破思維定勢，激發創造潛能，進而提升解決問題的能力。
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      • 2024-11-01 10:46  
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      • 主講老師：劉起民 課時安排：1天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      內訓師引導式課堂4步精彩呈現
      		
 


        

      • 內訓師引導式課堂4步精彩呈現
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      • 現代成人的學習依賴于經驗，對講師課堂呈現的要求也越來越高，作為一個初級企業內訓師，企業如何去培養、訓練、如何讓內訓師設計好一門課的呈現，從而自信、從容、職業的完成一場場企業內訓，讓學員學有所獲，學有所成，由此引導式內訓師（高級）課程應運而生。
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      • 2024-11-01 09:29  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2-3天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      思維可視化問題解決
      		
 


        

      • 思維可視化問題解決
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      • 思維可視化是一種通過圖像和圖表等視覺呈現方式來展示和理解思維過程的方法。思維可視化可以幫助學習者更好地理解和記憶知識。思維可視化可以激發學習者的創造力和想象力。思維可視化可以提高學習者的思維能力和解決問題的能力。思維可視化可以促進學習者的合作學習和交流能力。思維可視化在教學中可以幫助學習者更好地理解和記憶知識，激發學習者的創造力和想象力，提高學習者的思維能力和解決問題的能力，促進學習者的合作學習和交流能力。
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      • 2024-11-01 09:29  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      雙向式培訓師賦能（初級TTT）
      		
 


        

      • 雙向式培訓師賦能（初級TTT）
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      • 成人學習的特殊性，意味著內訓師要擯棄傳統意義上的灌輸式培訓，需要調用成人內在的積極性和主動性，用雙向式的培訓場域打造，完成課堂培訓和輔導，以期達到有趣有效的課堂效果。由此，雙向式培訓培訓師賦能（初級TTT）應運而生。
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      • 2024-11-01 09:28  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      基于問題解決的6A內訓師課程開發
      		
 


        

      • 基于問題解決的6A內訓師課程開發
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      • 企業內部要不斷的培養塑造既懂業務也懂教學技術的“導師”，這些導師不僅僅是懂業務，在業務上是業務尖子，業務標兵，更加是會把自己的專業經驗提煉成體系化課程的專家，邏輯上更加清晰易懂，由此《6A企業內訓師課程開發》應運而生了。
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      • 2024-11-01 09:27  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2-3天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      基于經驗萃取的案例開發
      		
 


        

      • 基于經驗萃取的案例開發
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      • 無論任何企業，員工沉淀下來的智慧都是企業的寶貴財富，如果把具有智慧的經驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結合，就能沉淀成組織的智慧。管理者需要傳遞自己的思想和觀點，需要復制和傳播一定的技術標準動作和要求，需要一些靈感的來源地，需要知識傳承和組織方法，這四大痛點，需要經驗萃取，把案例學習變成一種管理員工技能的方式和方法，將可復制的案例納入培訓體系做通化修改、推廣，案例的價值盡可能的放大。
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      • 2024-11-01 09:25  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      7步PPT精P之道
      		
 


        

      • 7步PPT精P之道
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      • PPT精P之道，帶你從需求定位，文案素材，邏輯結構，排版審美，檢查等幾步PPT設計基礎套路，讓PPT不再是“翻頁大師”“WORD搬家”，不再是“殺馬特”，PPT溝通從此簡單，直接更悅目，您也從此成為PPT高手。
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      • 2024-11-01 09:24  
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      • 主講老師：江蓉來 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      商務演講與呈現技巧
      		
 


        

      • 商務演講與呈現技巧
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      • 然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現：說話語句順序混亂；不能清晰表達自己的意圖；不知如何準備演講的內容；不知如何用最短的時間講清重點；講話時怕目光接觸或不會目光交流；內心恐懼，害怕在公眾面前表達；與人溝通力不從心；才華橫溢,卻無人賞識，進而影響你個人的發展；呈現不能感染人；站到臺上顯示不出自信，壓不住場；身為管理者，若不改善公眾演講的呈現，遲早會成為制約職業發展的瓶頸。
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      • 2024-10-31 14:23  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      結構化思維與邏輯化呈現
      		
 


        

      • 結構化思維與邏輯化呈現
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      • 對于領導者而言，能夠清晰地傳達愿景、戰略和決策是基本要求，這需要強大的結構化思維和邏輯化呈現能力。而對于管理者來講，我們參加工作會議或者一對多的溝通場面，需要向上級和下屬，不同部門同事進行匯報或溝通，結構化思維，可以快速我們加工處理繁雜的信息的速度，提煉出核心觀點進行表達，讓聽者更容易懂你。本課程將會講清楚什么是結構化思考，以及如何用結構化思維成就良好的邏輯化呈現。
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      • 2024-10-31 14:22  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      教學設計與課程開發
      		
 


        

      • 教學設計與課程開發
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      • 企業在開發培訓課程時，應該以具體的案例為基礎進行設計。這樣能夠增加培訓課程的實用性，并激起員工的熱情。企業在提供培訓之后，需要對員工的學習效果進行評估。評估過程可以采用問卷調查、考試等方式進行，以確定培訓課程的效果，為后續課程的開發提供依據。

總的來說，企業要做好培訓課程開發以提高員工的技能水平。企業可以根據員工的需求、培訓目標制定培訓計劃，確定課程內容和培訓形式，以具體案例為基礎設計課程，并對員工的學習效果進行評估。這些都有利于提高員工的素質和能力，并促進企業的持續發展。
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      • 2024-10-31 14:20  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      案例萃取和案例式教學
      		
 


        

      • 案例萃取和案例式教學
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      • 為了更好的幫助員工達到組織期望目標，需要有外部成熟的知識理論，內部實踐的知識的綜合學習。因此，經過“案例萃取”獲得的顯性知識，是內部原創開發課程的重要知識點。例如企業自身核心業務的專業課程，通常要傳遞的是企業自身的實踐經驗，這是在市場上很難采購的，通過案例萃取，讓大量的隱性經驗顯性化，再通過課程的形式復制給更多的員工。

除了內部原創課程，也有大量借鑒外部成熟的理論，希望通過內部開發更貼合企業的實際情況，更高效地幫助員工遷移和落地。那么，案例便是內部開發課程不可獲取的素材。
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      • 2024-10-31 14:19  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      TED演講技巧
      		
 


        

      • TED演講技巧
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      • 這個課程從演講內容與演講技巧兩個方面入手，解析了如何打造一場完美的TED演講，如何成功地利用演講打動聽眾，傳播理念。而學員從一個學習者的角度出發，以TED演講作為樣本展探討演講內容打動人心，演講者引爆現場的技巧。這是其他任何演講理論都不具備的特質。

TED演講技巧的核心在于清晰傳達想法、激發聽眾興趣和建立情感聯系，這些技能對于任何需要在公眾面前表達自己的人來說都是非常寶貴的。
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      • 2024-10-31 14:18  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      ITT：課程開發與授課技巧
      		
 


        

      • ITT：課程開發與授課技巧
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      • 本課程所說的授課技術，是指在組織好培訓內容，然后將這些內容講授給學員。這是一項非常正式的培訓活動，從互動教學的角度來說，應該是“講授問答法”。我們可以使用PPT和視頻文件，或者要求學員邊聽邊做筆記；我們也可經常讓學員做練習：講義填空、小組討論或課本練習等。總之，盡管課程是為學員設計的，但我們還是始終主宰著課堂、控制著學習進程和授課節奏。
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      • 2024-10-31 14:17  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      AI時代下卓越培訓師授課技巧
      		
 


        

      • AI時代下卓越培訓師授課技巧
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      • 此外，AI可以為培訓師提供各種教學輔助工具，如智能問答系統、語音識別和翻譯等，幫助培訓師更好地與學員互動，提高教學效果；并幫助培訓師搭建在線培訓平臺，實現遠程教學，擴大培訓范圍，提高培訓效率；數還可以對學員的學習數據進行深度分析，為培訓師提供有關學員學習趨勢、需求和潛在問題的預測，幫助培訓師制定更有效的教學策略。

總之，AI為卓越培訓師的轉型提供了強大的技術支持，幫助他們更好地滿足學員的需求，提高培訓質量和授課效果。
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      • 2024-10-31 14:16  
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      • 主講老師：顧宇 課時安排：2天，6小時/天
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面議
      
      		

      

      

      

      

      

      
 

      智慧傳承---企業核心崗位經驗萃取
      		
 


        

      • 智慧傳承---企業核心崗位經驗萃取
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      • 《智慧傳承——企業核心崗位經驗萃取》課程旨在通過先進的方法和工具，將員工的隱性經驗和智慧轉化為顯性、系統化的知識資產。這一過程不僅能夠減少因員工流動帶來的知識流失風險，還能加速新員工的學習曲線，從而快速提升其工作效能。
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      • 2024-10-31 14:09  
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      • 主講老師：曾子涵 課時安排：2天，6小時/天
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