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課程分類

深謀遠(yuǎn)慮--系統(tǒng)思維的問題分析與解決
所以通過工具的學(xué)習(xí)，尤其是要充分理解工具背后更高層次的認(rèn)知方式，就能以思維方式的“內(nèi)功”充分驅(qū)動(dòng)分析工具的“招數(shù)”，從而實(shí)現(xiàn)以高打低，對(duì)問題進(jìn)行“降維打擊”，找到更優(yōu)的解決方案，不僅解決問題，也提升思維，增強(qiáng)自信，提升工作效率，讓組織效能走向更高。
2024-11-14 14:22
主講老師：袁少波課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

影響力-授課及表達(dá)呈現(xiàn)
本課程幫助公眾表達(dá)需求者從影響力出發(fā)，快速塑造臺(tái)風(fēng)，形成自身講授及表達(dá)風(fēng)格，言談舉止訓(xùn)練成專業(yè)講師及有范格表達(dá)者的標(biāo)準(zhǔn)形象。幫助表達(dá)者從趣味出發(fā)，在授課中掌握案例的力量，內(nèi)修精萃、外輔呈現(xiàn)，結(jié)合控場技術(shù)，舉一反三，幫助學(xué)員在溝通及表達(dá)時(shí)順利達(dá)成溝通目標(biāo)。
2024-11-08 13:58
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

問題分析與解決-課程研發(fā)
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師及績優(yōu)人員了解課研設(shè)計(jì)理念，掌握工作中虛實(shí)問題轉(zhuǎn)換技巧，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求；了解課程的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及課程開發(fā)的大綱四步成型，幫助學(xué)員豐富課程設(shè)計(jì)技巧，順利達(dá)成課研目標(biāo)。
2024-11-08 13:57
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

績優(yōu)經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊-微課設(shè)計(jì)
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師及績優(yōu)人員了解微課設(shè)計(jì)理念，可結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景，由內(nèi)部人員現(xiàn)場產(chǎn)出業(yè)務(wù)解決課程，講深、講透。并從趣味出發(fā)，幫助學(xué)員豐富微課設(shè)計(jì)技巧，給予足量工具，順利達(dá)成課研目標(biāo)。
2024-11-08 13:56
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

績效導(dǎo)向-實(shí)戰(zhàn)案例萃取技術(shù)
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師、績優(yōu)人員及管理者了解案例萃取原理，按場景化、案例化、顯性化為原則，梳理7大案例萃取步驟，幫助學(xué)員掌握訪談技巧，萃取有價(jià)值的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，形成案例工具，順利達(dá)成案例萃取目標(biāo)。
2024-11-08 13:55
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

優(yōu)秀培訓(xùn)師養(yǎng)成
本課程不僅幫助業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師厘清業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，減少培訓(xùn)無用功，還幫助培訓(xùn)師在課堂授課中，準(zhǔn)確把握學(xué)員進(jìn)度；在雙向互動(dòng)中展開課程內(nèi)容講解；不僅有條理地進(jìn)行課程，更能引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，積極參與，保持學(xué)習(xí)熱情，有序控場，循循善誘，從容應(yīng)對(duì)問題。
2024-11-08 13:52
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

影響力-授課及表達(dá)呈現(xiàn)
本課程幫助公眾表達(dá)需求者從影響力出發(fā)，快速塑造臺(tái)風(fēng)，形成自身講授及表達(dá)風(fēng)格，言談舉止訓(xùn)練成專業(yè)講師及有范格表達(dá)者的標(biāo)準(zhǔn)形象。幫助表達(dá)者從趣味出發(fā)，在授課中掌握案例的力量，內(nèi)修精萃、外輔呈現(xiàn)，結(jié)合控場技術(shù)，舉一反三，幫助學(xué)員在溝通及表達(dá)時(shí)順利達(dá)成溝通目標(biāo)。
2024-11-08 13:45
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

問題分析與解決-課程研發(fā)
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師及績優(yōu)人員了解課研設(shè)計(jì)理念，掌握工作中虛實(shí)問題轉(zhuǎn)換技巧，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求；了解課程的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及課程開發(fā)的大綱四步成型，幫助學(xué)員豐富課程設(shè)計(jì)技巧，順利達(dá)成課研目標(biāo)。
2024-11-08 13:44
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

績效導(dǎo)向-實(shí)戰(zhàn)案例萃取技術(shù)
我們都明白，有價(jià)值的行為產(chǎn)出高倍績效。那么，案例萃取技術(shù)就是幫助組織復(fù)制優(yōu)秀做法、提高績優(yōu)占比，提高整體績效水平的管理賦能動(dòng)作。把優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)抽絲剝繭、以“可復(fù)制、易復(fù)制” 的方式呈現(xiàn)出來，形成“可拿走、愿拿走”的優(yōu)秀做法成為了組織內(nèi)部快速培養(yǎng)人才、加速提升市場競爭力的普遍方式。本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師、績優(yōu)人員及管理者了解案例萃取原理，按場景化、案例化、顯性化為原則，梳理7大案例萃取步驟，幫助學(xué)員掌握訪談技巧，萃取有價(jià)值的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，形成案例工具，順利達(dá)成案例萃取目標(biāo)。
2024-11-08 13:40
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

優(yōu)秀培訓(xùn)師養(yǎng)成
本課程不僅幫助業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師厘清業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，減少培訓(xùn)無用功，還幫助培訓(xùn)師在課堂授課中，準(zhǔn)確把握學(xué)員進(jìn)度；在雙向互動(dòng)中展開課程內(nèi)容講解；不僅有條理地進(jìn)行課程，更能引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，積極參與，保持學(xué)習(xí)熱情，有序控場，循循善誘，從容應(yīng)對(duì)問題。
2024-11-08 13:38
主講老師：樊蘇樂課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

TTT?貓計(jì)劃
TTT?貓計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性的培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在通過貓初階、豹中階、虎高階三個(gè)階段，全面提升培訓(xùn)師的課堂呈現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。該項(xiàng)目以貓科動(dòng)物為代號(hào)，形象生動(dòng)地代表了培訓(xùn)師從初級(jí)到高級(jí)的成長路徑。通過實(shí)戰(zhàn)演練、寓學(xué)于教、工具實(shí)用和立竿見影的教學(xué)方式，幫助培訓(xùn)師掌握專業(yè)技巧，提升教學(xué)質(zhì)量，成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀培訓(xùn)師。
2024-11-08 10:34
主講老師：李曉雪課時(shí)安排：2天

面議

TTT? 貓計(jì)劃
TTT?貓計(jì)劃是一項(xiàng)專注于提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)技能和課堂演繹能力的培訓(xùn)課程。該課程由資深企業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目顧問侯梅老師主講，涵蓋了培訓(xùn)師的價(jià)值認(rèn)識(shí)、角色呈現(xiàn)、講臺(tái)駕馭、表達(dá)技巧及教學(xué)方法等多個(gè)模塊。通過視頻案例、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等多種形式，幫助內(nèi)訓(xùn)師解決臺(tái)風(fēng)不穩(wěn)、課程呈現(xiàn)不佳等問題，提升他們的教學(xué)能力和培訓(xùn)效果。自2009年起，該課程已發(fā)展為包括貓、豹、虎三個(gè)階段的完整訓(xùn)練體系。
2024-11-07 10:41
主講老師：高雪寧課時(shí)安排：2天

面議

引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)
《引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》是一門針對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和培訓(xùn)管理人員的專業(yè)培訓(xùn)課程。該課程旨在幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)培訓(xùn)師向引導(dǎo)式培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變，通過教授引導(dǎo)工具與授課全流程的有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)員在授課過程中的引導(dǎo)技巧、互動(dòng)能力和課程設(shè)計(jì)能力。課程內(nèi)容豐富實(shí)用，包括激發(fā)興趣、深層互動(dòng)、關(guān)閉收結(jié)等多個(gè)模塊，通過實(shí)戰(zhàn)演練和模板應(yīng)用，確保學(xué)員能夠掌握關(guān)鍵技巧并應(yīng)用于實(shí)際工作中。
2024-11-07 09:43
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)技巧

優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)技巧
《優(yōu)萃：優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)技巧》是一門致力于提升個(gè)人及組織知識(shí)傳承與創(chuàng)新能力的課程。它教授如何有效地從成功實(shí)踐中提煉精髓，將寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可推廣的案例。通過系統(tǒng)化的方法論，學(xué)員將掌握如何挖掘關(guān)鍵信息、構(gòu)建案例框架、以及優(yōu)化案例呈現(xiàn)等核心技巧。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的萃取與開發(fā)能力，助力企業(yè)及個(gè)人在快速變化的環(huán)境中持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
2024-11-07 09:41
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：1-2天/6小時(shí)一天

面議

超有微力——敏捷微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
《超有微力——敏捷微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》是一門專注于敏捷微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的課程。它旨在幫助學(xué)員掌握敏捷微課的基本概念、設(shè)計(jì)原則和開發(fā)流程，通過實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)員能夠快速制作出高質(zhì)量、針對(duì)性強(qiáng)的微課內(nèi)容。該課程注重實(shí)踐操作，結(jié)合當(dāng)前移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)課程的短小精悍和實(shí)用性，旨在提升學(xué)員的微課設(shè)計(jì)和制作能力，以滿足現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求。
2024-11-07 09:40
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

敏捷課程開發(fā)設(shè)計(jì)與開發(fā)
敏捷課程開發(fā)設(shè)計(jì)是一種高效、靈活的課程開發(fā)方法。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，注重快速響應(yīng)需求變化，通過迭代和增量的方式逐步完善課程內(nèi)容。敏捷課程開發(fā)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分利用團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，確保課程質(zhì)量的同時(shí)，提高開發(fā)效率。這種方法適用于各種類型的課程開發(fā)，能夠幫助企業(yè)快速量產(chǎn)精品課程，滿足不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
2024-11-07 09:38
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

360°授課技巧TM
《360°授課技巧TM》是一門旨在提升培訓(xùn)師、教師等授課人員全方位授課能力的課程。該課程通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員掌握課前準(zhǔn)備、上臺(tái)技巧、開場與互動(dòng)、控場以及結(jié)尾等各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技巧。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過大量的案例分析和情景模擬，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)迅速提升授課水平，確保授課內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠吸引并保持聽眾的注意力。
2024-11-07 09:37
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：2天

面議

七步成詩
“七步成詩”是一個(gè)廣為流傳的歷史典故，出自《世說新語·文學(xué)》。它講述的是三國時(shí)期，魏文帝曹丕稱帝后，對(duì)弟弟曹植心生猜忌，命令他在七步之內(nèi)作詩一首，否則將處以死刑。曹植在極度悲憤中，應(yīng)聲吟出了著名的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首詩以豆萁煮豆的日常生活現(xiàn)象，比喻兄弟相爭的殘酷現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)兄弟相殘的深深哀嘆和無奈。曹丕聽后深感羞愧，最終放過了曹植。這個(gè)典故展現(xiàn)了曹植的才思敏捷和文學(xué)造詣，同時(shí)也揭示了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的殘酷斗爭。
2024-11-07 09:19
主講老師：張倩倩課時(shí)安排：3天/6小時(shí)一天

面議

《TTT（培訓(xùn)師的培訓(xùn)）-專家版》
《TTT（培訓(xùn)師的培訓(xùn)）-專家版》是面向資深培訓(xùn)師及教育領(lǐng)導(dǎo)者的頂級(jí)提升課程。它聚焦于高級(jí)課程設(shè)計(jì)策略、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、全球視野下的教育趨勢(shì)、深度教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制、以及創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)與工具的應(yīng)用。通過導(dǎo)師制指導(dǎo)、國際案例研究、前沿理論探討與實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)培訓(xùn)師成為行業(yè)領(lǐng)袖，引領(lǐng)教育創(chuàng)新，提升全球競爭力，為組織培養(yǎng)頂尖人才，推動(dòng)教育事業(yè)的卓越發(fā)展。
2024-11-06 13:15
主講老師：遲彬課時(shí)安排：1天/7小時(shí)

面議

《TTT（培訓(xùn)師的培訓(xùn)）-進(jìn)階版》
《TTT（培訓(xùn)師的培訓(xùn)）-進(jìn)階版》是專為已具備基礎(chǔ)培訓(xùn)技能的教育者設(shè)計(jì)的深化課程。它涵蓋高級(jí)課程設(shè)計(jì)、多元化教學(xué)方法、高級(jí)演講與表達(dá)技巧、現(xiàn)場管理與危機(jī)處理、以及效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)等關(guān)鍵領(lǐng)域。通過模擬教學(xué)、案例分析、角色扮演等互動(dòng)方式，深入提升培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，使其能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施更具吸引力、影響力的培訓(xùn)課程，滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求，推動(dòng)個(gè)人與組織的持續(xù)發(fā)展。
2024-11-06 13:14
主講老師：遲彬課時(shí)安排：2天/14小時(shí)

面議

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