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      VUCA時代領導力-成為教練管理者的秘密

      主講老師: 陳玉國 陳玉國

      主講師資:陳玉國

      課時安排: 1天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 徹底了解管理者的角色定位和教練的角色定位 快速掌握教練四部曲,從而提高輔導員工的工作能力 明白在具體培養員工是的5個步驟,讓員工快速跟上公司節湊,提高工作效率
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-28 09:49

      【課程背景】

      從員工到管理者和從運動員到教練,異曲同工,運動員靠優秀的個人能力,披風斬擊,成為教練后,就要考慮如何能把每一個運動員培養的都很優秀?員工靠優秀的個人能力,逐步提高個人的工作效率,成為管理者后,要思考的是,如何讓每一個員工都變得和自己一樣優秀;同理,單身前努力提升自己的能力,做了父母后,就要思考如何把孩子培養的比自己還優秀;

      陳玉國老師經過30多年的工作閱歷和18年的職業培訓生涯,研發設計了《VUCA時代領導力——成為教練管理者的秘密》的課程


      【課程特色】

      1課程中融入了大量的科學管理的理念和工具,用中國文化作為基礎,既能提高工作效率,又能提高做事準則;

      2 課程采用“道法術器”的規律,“有無相生”的文化,現場角色扮演、案例分析、啟發思考的教學方式,讓學員輕松愉悅中,完成知識的融會貫通,學以致用

      3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版,被全國客戶采購超過100多天


      【課程收益】

      1 徹底了解管理者的角色定位和教練的角色定位

      2 快速掌握教練四部曲,從而提高輔導員工的工作能力

      3 明白在具體培養員工是的5個步驟,讓員工快速跟上公司節湊,提高工作效率


      【課程對象】公司沒有系統學習過教練技術的管理者


      【課程時間】標準時間:6課時


      第一章 企業教練的基本認知

      定義解釋:企業為什么需要教練

      1什么是教練

      2 什么是教練技術

      3 什么是被教練者

      教練的核心在與“教”和“練”

           1 誰來教?教什么?誰來練?怎么練?

           2 案例分析:梅西和教練

      優秀企業教練應該扮演的三種角色

           1 陪伴者

            1)反應真相、反應心態、反應實際行為

            2)案例分析:如何反應員工的情緒

           2 激勵者

            1)促使立即采取行動,激發意愿、行動力,挑戰做到更好

            2)案例分析:如何激勵員工提高情商管理

           3 指導者

      1)協助清晰方向,排除干擾,更有效地達成目標

      2)案例分析:應屆畢業生的職業生涯規劃的指導

      企業教練的原則

         1 關注優點——視頻教學:白衣人傳了幾次球

         2 肯定優點——用人所長、因材施教

         3 鼓勵優點——案例分析:短板理論VS 長版理論

         4 賞識進步——案例解讀:《只有你能欣賞我》

         5 平等對待——案例分析:上下級之間如何平等對待

      第二章 教練的宏觀4步曲

      厘清目標

      1 方法不是目標

      2 口號不是目標——分析:八榮八恥VS 八項規定

      3 目標必須符合SMATE原則

      4 案例解析:沃爾瑪的“三米八齒”

        反應真相

      1 如何發揮鏡子功能

      2 告訴員工現在的處在什么狀態

      3 告訴員工想改變目前的狀態需要怎么做

        心態調整

      1積極VS消極

      2樂觀VS悲觀

      3自信VS自卑

      4空杯VS自滿   

        行動計劃

      1 行動大于一切

      2 計劃不能停留在口頭上,書面上,一定落實到行動中

      3 分析:落后地區和富庶地區的差異

      第三章 教練的微觀5流程

      充分準備

      1判斷情況——判斷員工目前的處在什么情況,嚴重程度

      2決定目的——根據員工的所處情況,準備教練什么

      3決定策略——應該用什么方法呢?

      4 分組案例研討,分組展示,群體腦力風暴

        良好溝通

      1 影響企業教練溝通的障礙

        1   思想上的障礙——想象=事實 不同=不對 不知道=沒有

        2   群體間的障礙——性別之間 級別之間 年齡之間

        3   個體間的障礙——視覺差異 聽覺差異 價值觀差異

        4)現場學員自我案例剖析

      2 企業教練溝通的核心元素

        1)信息 2)思想 3)情感

      3 溝通工具:企業教練溝通力量表

        設計目標

      1 教練工具:輔導員工填寫目標管理卡

      2 目標管理卡的九個元素

        尋求方案

      1 有目標須有實現目標的方案

      2 設計多套方案

      3 設計適合輔導員工的方案

        落地跟蹤——自我診斷

      1 有沒有堅持不懈

      2 有沒有朝令夕改

      3 有沒有“化簡為繁”

      4 有沒有制度不合理

      5 有沒有處理的“結果”


       
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