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      新生代員工管理-馬斯洛需求理論的應用與實踐

      主講老師: 陳玉國 陳玉國

      主講師資:陳玉國

      課時安排: 1天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 陳玉國老師研究了馬斯洛先生的《動機和人格》、《存在心理學探索》、《人性能達到的境界》等書籍,結合中國傳統文化,實現了中西方管理文化大融合,整理出這套《新生代員工管理》的課程,完全解決了新生代員工管理問題!
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-28 10:10

      【課程背景】

      新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同,所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年輕人,歐洲發達國家在社會發展的進程中也經歷過同樣的困惑,后來他們采用馬斯洛的需求理論,徹底解決了這么困惑,那么心理學中的馬斯洛需求理論能不能也同樣解決國內的問題呢?

      陳玉國老師研究了馬斯洛先生的《動機和人格》、《存在心理學探索》、《人性能達到的境界》等書籍,結合中國傳統文化,實現了中西方管理文化大融合,整理出這套《新生代員工管理》的課程,完全解決了新生代員工管理問題!


      【課程特色】

      1課程中融入了大量的西方管理的理念和工具,用中國文化作為基礎,既能提高心理學知識,又能提升具體的工作方法

      2 課程采用“道法術器”的規律,“有無相生”的文化,現場角色扮演、案例分析、啟發思考的教學方式,讓學員輕松愉悅中,完成知識的融會貫通,學以致用

      3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版,被全國客戶采購超過200多天


      【課程收益】

      1 徹底了解什么是馬斯洛的需求理論,并且課后馬上用在工作和生活中

      2 快速掌握新生代員工管理方法和工具,融會貫通,活學活用

      3 幫助企業提高新生代員工激勵文化、從而提升工作效率


      【課程對象】中基管理層,以及準備走向管理層的儲備干部


      【課程時間】  標準時間:6小時/天

       

      第一章

      新生代員工引發我們什么樣的思考?

      一 思考:國內各年齡階段出生的人的需求?

         60年代出生?70年代出生?80年代出生?90年代出生、00年代出生?

      二 前車之鑒:發達國家的發展歷程中如何應對新生代員工管理?

      第二章

      馬斯洛需求理論如何應用在新生代管理中?

      一 馬斯洛需求理論的基本內容

      1 生理需求 安全需求 愛和歸屬需求 尊重需求 自我實現需求

      2 什么是馬斯洛需求理論的由低到高的遞進原則

      二 馬斯洛需求理論的應用與實踐

      1 在管理中的應用與實踐

      2 在教育中的應用與實踐

      3 在生活中的應用與實踐

      三 以馬斯洛需求理論為基礎的需求管理

         1 物質需求

         2 非物質需求

      四 思考:新生代員工為什么沒有物質需求——生理需求和安全需求?

      五 思考:新生代員工需要什么樣的非物質需求?

      第三章

      新生代員工需要什么樣的非物質需求?

       

      一 情感的需求激勵

         1 情感需求不只是關注工作,更要關注員工

         2如何運用情感溝通?

         3 傳遞情感的三要素

         4 《溝通力量表》

      二 尊重的需求激勵

         1 如何滿足尊重個性的需求

         2 如何滿足尊重人格的需求

         3 如何滿足尊重差異的需求

         4 溝通中尊重員工的方法

      三 信任的需求激勵

         1 如何理解信任產生力量?

         2 信任激勵的基礎:皮格馬利翁效應=羅森塔爾效應

         3 信任員工的表現?

         4 信任同事的表現?

         5 信任領導的表現?

      四 理解的需求激勵

         1 理解萬歲VS同理心

         2 同理心的常用語言

         3 同理心的運用方法——先跟后帶,劃線站位

      五 參與的需求激勵

         1 為什么老國企的員工主人翁精神強烈?

         2 讓員工參部門和班組決策?

         3 讓員工提出合理化建議

         4 讓員工參與一起制定目標

      第四章

      如何管理好新生代員工?

      一 因材施教

      1 思:論語——問孝

      2、如何因材施教

      對“許三多式”人才如何因材施教?

      對“成才式”人才如何因材施教

      二 用人所長

       1、木桶原理—短板理論

      2、木桶原理—長板理論

      3、如何用人所長

      ?  感性和理性

      ?  內向和外向

      ?  性格分類

      ?  西游記性格分類

      三 正面溝通

         1 什么是正面溝通——紅色大象理論

       2 正面溝通需要怎么做——

      1)、盡量不說“不”

            2)想讓對方做什么,直接告訴他

      四 控制情緒

         1 控制情緒是情商管理的最高境界

         2 情商管理的四個階段

         3 情商管理的專業用語——操之在我    受制于人

      五 有效培育

       1、員工培育的最佳培育期21法則

      2、 員工培育的21法則

      3、員工培育的5把鋼構


       
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