以終為始、高效執(zhí)行目標分解執(zhí)行與計劃管理技巧

【課程背景】

先有目標，才有方向，而后再有行動。目標管理，自從被管理大師德魯克提出之后，便成為企業(yè)必須學習的內(nèi)容。無論是對于企業(yè)還是個人，經(jīng)營與工作的目的，首先就是要達成目標。掌握目標管理的員工，考慮問題有方向，做事情有計劃有方法，執(zhí)行效率高，結(jié)果表現(xiàn)好；缺少目標管理意識的員工，工作盲目而沒有計劃性，工作效率低下且浪費公司資源。因此，目標管理的意識和方法，也是現(xiàn)代工作人員所必須掌握的基本技能。那么，對于執(zhí)行層的骨干員工來說，目標管理應(yīng)該掌握哪些技能和方法？這便是本次培訓的主要內(nèi)容。

【課程收益】

1、學習目標制定與目標管理方法

2、學習目標分解與任務(wù)計劃方法

3、學習目標執(zhí)行與復(fù)盤管理方法

4、提高目標分解與計劃實施能力

5、提高目標意識與目標管理能力

【授課時長】一天

【授課對象】公司骨干員工

【課程特色】理論與實踐相結(jié)合；講解與研討相結(jié)合；啟發(fā)式教學、互動式研討

【課程大綱】

一、目標管理的概念與內(nèi)涵

1、目標管理的內(nèi)涵

?  目標管理的概念

?  目標管理的價值

?  目標管理五要素

2、目標管理的過程

?  目標設(shè)定的程序

?  目標管理的過程

?  目標的SMART原則

?  目標管理與PDCA

?  目標分解的剝洋蔥法

?  任務(wù)分解與責任矩陣

?  執(zhí)行檢查與調(diào)整

?  最佳實踐

3、PDCA循環(huán)與管理升級

二、目標的達成與能力要求

1、目標達成的差距分析

?  目標的來源

?  差距分析與分類

?  差距診斷的四個維度

2、能力與素質(zhì)模型

?  素質(zhì)模型

?  素質(zhì)的構(gòu)成

?  性格分析一覽表

?  動機的分類與診斷

?  麥克利蘭素質(zhì)模型

3、關(guān)鍵心態(tài)與思維

?  積極主動的心態(tài)

?  團隊合作的心態(tài)

?  全局思維與整體意識

?  成長型思維與責任意識

4、研討：自我素質(zhì)剖析與能力提升計劃

三、目標的執(zhí)行與計劃管理

1、關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃

?  關(guān)鍵任務(wù)的內(nèi)涵

?  關(guān)鍵任務(wù)的規(guī)劃工具

?  研討：目標達成的關(guān)鍵任務(wù)

?  關(guān)鍵任務(wù)依賴關(guān)系與排序

2、工作安排與管理

?  研討：年度重點工作計劃

?  時間管理二八原則

?  時間管理的四象限

?  工作計劃與安排

?  行為管理的四象限

3、閉環(huán)思維與管理

四、結(jié)果的檢查與復(fù)盤管理

1、復(fù)盤的概念與內(nèi)涵

?  復(fù)盤的內(nèi)涵與價值

?  復(fù)盤的誤區(qū)與陣地

2、復(fù)盤的工具與方法

?  GRAI復(fù)盤法

?  深層原因分析

?  研討：主要障礙及根因分析

?  從原因分析到行動計劃

3、復(fù)盤管理方法論

?  復(fù)盤的心態(tài)

?  復(fù)盤管理方法論

五、回顧與總結(jié)：目標管理的PDCA