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      持續增長:增長型銷售管理者的8項修煉

      主講老師: 尚斌 尚斌

      主講師資:尚斌

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 營銷,是企業實現價值創造與傳遞的關鍵環節。它涉及市場調研、產品策劃、品牌推廣、銷售促進等多個方面,旨在滿足消費者需求,實現企業與市場的良性互動。在營銷過程中,企業需深入了解消費者心理,精準定位目標市場,制定有效的營銷策略。同時,營銷也是企業塑造品牌形象、提升競爭力的重要手段。通過創新的營銷方式,企業能夠吸引更多消費者,實現銷售增長和市場份額的擴大。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-03-28 12:51


      課程背景

      你的銷售管理者有這樣的問題嗎?

      團隊業績持續不理想,卻總是抱怨產品、價格、客戶、支持等各種問題;

      不知道如何合理分配任務目標,“拍腦門”和“一刀切”情況普遍;

      招募銷售憑感覺,缺乏全面系統的標準和評估方法;

      該淘汰的不敢動,怕得罪人;

      只會“談客戶-抓過程-要業績”,擔著管理者的責任,干著大銷售的工作;

      不會分析市場,更不懂策略制定,正在實現業績增長方面“沒意識-沒思路”;

       

      問題到底在哪里?

      企業是否 從實現業績增長的角度 定位了銷售管理者的工作?

      企業是否 忽視了銷售管理工作的專業性,將“銷售管理”與“領導力”劃等號?

      企業是否 給予了系統的、明確的、以增長為導向的 銷售管理者的工作方法和技巧?

      企業是否 充分考慮了 從組織能力方面 增強銷售力,而非將責任推給一線銷售?

       

      看市場找機會-定策略抓落地-建體系強組織 是銷售管理者最重要的工作內容,也是最需要掌握的能力。

       

      基于以上矛盾,《持續增長:增長型銷售管理者的8項修煉》課程從業績增長的角度,深入剖析了銷售管理的關鍵要素,通過講師實際參與的商業案例、知名B2B企業取得成功的做法、再結合企業需求的實戰演練,幫助銷售管理者掌握找到并抓住業績增長點的核心技能,從而提升團隊的銷售業績。

      課程收益

      幫助銷售管理者

      建立一個意識:

      樹立策略思維,建立經營意識,將工作重心從“團隊管理”轉移到“業績經營”;

      掌握兩套方法:

      掌握一套方法,可以通過市場洞察,發現市場上的增長機會點;

      掌握一套方法,可以根據增長機會點,制定銷售策略,并轉化為實實在在的業績增長;

      建立兩套體系:

      建立一套體系,確保策略上下貫通、有效執行,提升團隊執行力;

      建立一套體系,構建完善的銷售賦能系統平臺,提升企業的組織銷售力;

      實現兩個轉變:

      “官”到“將”,從“將”到“帥”的逐漸轉變;

      “抓行為,要業績”到“看市場,找機會”的逐漸轉變;

      【課程收益】

      內容有深度:對很多耳熟能詳的知識與方法,有更深入的解讀,提升銷售管理認知

      觀點有沖擊:課程中的觀點貼合實際、一針見血、沖擊思想,引發銷售管理者思考

      方法實用:受益于講師超過10年的銷售高管經驗,所授方法和技巧簡單實用

      案例精彩:課程結合講師親歷的管理難題和案例,激發學員共鳴,促動學員思考

      針對難點:課程聚焦銷售團隊實現業績增長的方法,而不僅僅是通用領導力

      迅速見效:課程提供明確、具體的操作手法,學員只要照做,快速顯現效果

      課程時長1-2天(6小時/天)

      課程對象

      企業高管團隊/中層銷售管理者/基層銷售管理者/儲備銷售管理者

      課程大綱

      第一單元:增長型銷售管理者的主要工作應該是什么?

      課堂研討:作為一名銷售管理者,你的日常工作都有哪些?請各組討論并分享;

      課堂研討:同樣的市場和團隊規模,為什么業績有差異?管理者的區別是什么?

      1、 常規銷售管理者的工作內容;

      2、 管理與經營的區別;

      3、 什么是增長型銷售管理者?

      4、 增長型銷售管理者的主要職責;

      目標系統建設;

      客戶市場洞察;

      增長策略制定;

      策略監測落地;

      賦能體系建設;

      團隊文化塑造;

      人才體系建設;

      5、 增長型銷售管理者的基礎工作;

      案例分析:3000人30億的企業,董事長的困擾如何解決?

      案例分析:同樣的條件下,A分公司和B分公司的業績結果為什么有如此大的差距?

      第二單元:避免“拍腦門”,如何科學制定銷售目標?

      1、 重新定義銷售目標;

      2、 銷售目標的4個特性;

      具有挑戰;

      不可談判;

      嚴肅性;

      合理性;

      3、 銷售目標設定的4個準則;

      遵循Smart原則;

      自上而下;

      落實到人;

      必須匹配具體計劃;

      4、 科學制定銷售目標的方法;

      銷售業績預測;

      測算增長區間;

      確定所屬市場規模增長率;

      確定主要競爭對手增長率;

      確定銷售目標制定原則;

      預計數據與原則制定銷售目標;

      5、什么是銷售團隊的目標系統;

      案例分析:從“60分萬歲”到“使命必達”:目標設定的重要性;

      案例分析:中國抗日戰爭的“目標系統”;

      案例分析:通過目標系統建設,重塑團隊戰斗力;

      第三單元:如何分析客戶市場,讓你看到增長空間?

      案例分析:A醫藥經銷集團“丟失的一年”,問題出在了哪里?

      課堂練習:請各組分別討論并分享競爭對手的情況;

      1、 差距分析的定義和方法;

      2、 客戶市場洞察的重要意義;

      3、 客戶市場洞察的四個方面;

      行業政策分析;

      技術升級分析;

      競爭對手分析;

      客戶需求分析;

      4、 市場規模與市場占有率分析;

      市場規模測算;

      市場占有率分析;

      客戶預算占有率分析;

      5、 市場洞察和占有率分析的產出——增長機會點;

      ICP理想客戶畫像——未被觸及或需求未被滿足的客戶;

      客戶需求體系的定義——客戶需求;

      我們可以給客戶創造什么價值——價值主張;

      為什么是我們——差異化優勢(核心功能或技術)

      提供什么產品——產品與服務;

      6、 增長機會點的評估;

      健康的生意;

      市場規模持續增長;

      客戶有未被滿足的需求;

      無強勁競品或競品弱勢領域;

      自身有差異化優勢或構建優勢的資源和能力;

      案例分析:毛澤東“農村包圍城市”的戰略是如何形成的?

      案例分析:從標準化產品到RPO服務,通過客戶洞察實現倍增;

      第四單元:如何根據客戶市場洞察結果,找到增長機會點,確定增長策略?

      1、 增長機會點評估的重要意義;

      2、 增長機會點的篩選——是不是可以做;

      健康的生意;

      市場規模持續增長;

      客戶有未被滿足的需求;

      無強勁競品或競品弱勢領域;

      自身有差異化優勢或構建優勢的資源和能力;

      3、 增長機會點的評估——是不是要做;

      戰略方向審視;

      可行性評估;

      業績貢獻度評估;

      投入產出比與風險評估;

      MVP最小單元可行性驗證;

      4、 策略的定義;

      5、 策略的重要意義;

      6、 策略的4個特性;

      指向目標;

      預見性;

      統領性;

      延續性;

      7、 銷售策略的制定方法;

      客戶市場洞察;

      輸出增長機會點;

      篩選與評估增長機會點;

      基于差距分析初步確定增長策略;

      MVP最小單元可行性驗證;

      根據驗證結果,確定銷售增長策略;

      案例分析:2013年HW公司戰略變革;

      案例分析:XBYMC“親子活動”——兩種方式帶來不同的結果;

      課堂練習:請各組分析并討論當前業務所在市場,還有哪些增長機會?

      第五單元:如何建立有效的執行體系,確保增長策略落地?

      1、 將增長策略有效落地的金字塔框架;

      2、 銷售團隊執行力的6個關鍵點;

      明確責任人;

      可量化的目標,清晰的行動清單;

      達成共識,接受任務;

      定期監控、匯報進度;

      給予有效的資源和支持;

      及時表揚/批評/懲罰/獎勵;

      3、 銷售團隊執行力的8個要素;

      目標與周期;

      目標客戶;

      執行方法;

      行動計劃;

      跨部門協同與資源投入;

      數據監測維度;

      階段性復盤;

      獎懲機制;

      4、 銷售動員——如何激發銷售的內驅力;

      激發使命;

      主動溝通;

      分析局勢;

      明確期望;

      同步進度;

      5、 銷售行動的量化與應用;

      數據采集;

      建模分析;

      評估結果;

      調教行為;

      6、 現代化銷售運營中心的建設;

      案例分析:TDLPJT新業務占比從1%增長到20%——一套完整的落地執行體系;

      案例分析:金融團隊和其他團隊在新業務上的結果為何如此之大;

      案例分析:為什么兩家分公司在BD新業務的拓展上的結果差距巨大;

      案例分析:中供鐵軍是如何保障彪悍的執行力的?

      課堂練習:請各組選擇一項公司目前落地執行的策略,按照8要素制定執行計劃;

      第六單元:如何將銷售能力構建在組織上,建設不依賴于個人英雄的標準化銷售團隊?

      1、 LTC流程;

      線索跟進標準化流程;

      商機跟進標準化流程;

      合同簽約標準化流程;

      訂單交付標準化流程;

      2、 客戶關系賦能平臺;

      客戶接觸場景庫;

      高管交集人脈庫—內部;

      權威機構專家庫—外部;

      3、 專業能力賦能平臺;

      客戶關鍵角色需求資料庫;

      成功案例深度解讀資料庫;

      主要競品PK資料庫;

      案例分析:XGSHJT通過“三件法寶”快速提升銷售客戶關系能力

      課堂研討:企業目前組織銷售力的能力如何?資料齊全嗎?員工使用嗎?

      第七單元:如何塑造銷售組織的團隊文化,打造鐵軍團隊?

          課堂研討:請各組分別舉一個銷售行為,是制度規則無法管理,但對業績增長和團隊發展不利。

      1、 群體行為改變;

      2、 團隊文化的定義與作用;

      3、 制度與文化的差異;

      4、 團隊理想行為風格與現狀的差距——塑造團隊文化的起點;

      5、 塑造團隊文化的6個步驟

      明確愿景;

      梳理關鍵詞;

      制定行為準則;

      收集案例故事;

      廣泛傳播關鍵詞、行為準則、案例故事;

      將團隊文化納入考核;

          6、如何淬煉團隊文化——打一場大帳

      案例分析:通過一場文化價值觀工作坊,重塑團隊戰斗力;

      案例分析:異軍突起的杭州分公司——杭分文化

      案例分析:華為的銷售團隊文化是如何落地的

      第八單元:如何不斷提升銷售的作戰能力,保持團隊活力?

      1、 優秀銷售的素質模型和招募;

      勤奮度;

      溝通表達邏輯;

      目標導向;

      內驅力與主動性;

      學習能力;

      2、 優秀銷售的必備能力和培養;

      贏單策略規劃;

      客戶拜訪能力

      客戶關系能力;

      了解客戶需求與個人動機的能力;

      引導和重塑客戶認知體系的能力;

      3、 銷售團隊的人員優化;

      4、 打通優秀銷售的職業發展通路;

      案例分析:某銷售團隊通過高確定性的人才晉升標準,在困難期保留住了核心骨干

      案例分析:某銷售團隊每周“一培一考一測評”和“一年三堂課”的培養體系

      案例分析:HP的人才培養體系

       


       
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