| 主講老師： | 文熠 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種綜合的能力，它涵蓋了決策、協調、激勵和創新等多個方面。優秀的領導者能夠準確判斷形勢，制定明智的決策，帶領團隊朝著既定目標前進。他們擅長協調各方資源，化解矛盾沖突，營造和諧的工作氛圍。同時，他們懂得如何激發團隊成員的積極性和創造力，讓每個人都能夠發揮出自己的最大潛能。此外，領導者還應具備創新思維，不斷探索新的方法和路徑，引領團隊不斷前行。總之，領導力是團隊成功的關鍵，優秀的領導者能夠帶領團隊創造更加輝煌的業績。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-03-19 15:06 |
【課程背景】
“領導力”表達的是一對工作關系，它的對象是人，是這個世界最大的BANI。大環境變革帶來商業和組織的變革，繼而帶來了人在組織當中合作關系的變革，尤其新代際對傳統職場的沖擊與“整頓”，使得傳統手段失效。成為領導者、建立領導力是組織關系中的核心話題。
戰略領導力區別于通用領導力，需要站在更高維度的視角，強調的是從想清楚-理解透-行動結果，上承戰略，中聯業務，其唯一目的就是為組織戰略和組織績效達成服務。
【課程收益】
理解什么是戰略領導力，與領導力的區別，理解拉姆·查蘭領導力成長四階梯中“管理戰略”的高度與維度；
? 掌握戰略領導力的思維方式、工作界面、工作視野；
? 提升從戰略錨定到戰略落地結果評價的關鍵能力：識別、抓取、解讀、分解、建立配套資源及完整的行動計劃，跟進并管理過程，為目標、結果服務；
? 掌握基本工作工具，如OGSM-T、決策視窗等的使用
【課程對象】
企業主、企業實控人、企業高層管理者
【課程方式】
游戲+互動討論+案例及練習+企業實際業務分析導入
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、戰略領導力概述
（一） 什么是戰略領導力
（二） 戰略領導力與領導力的區別
（三） 領導力的提升之路
二、戰略領導力的修煉：戰略落地
什么是戰略，包含的要素
游戲導入：戰略落地的基本思路-工具OGSM-T
（一）從O到G：
? 戰略洞察
? 戰略制定：基于商業邏輯的核心能力構建
? 戰略解碼
? 業務策略：課堂練習
? 計劃管理：案例分析
（二）從G到S
? 解讀戰略
? 轉化為戰略執行要求
? 業務動作的鏈接界面
（三）從S到M
? 建立達標標準
? 設定目標
? 配置目標體系
（四）從M到T
? 工作標桿設立，機會解讀
? 配置資源體系
（五） 人才戰略與組織機制
? 什么是人才戰略
? 如何進行人才配置
? 組織設計與流程設計、機制設計確保人在組織中貢獻業績，達成結果
三、戰略領導力的修煉：全局思維
? 思維視窗
? 建立共同利益體
? 分享資源
? 橫向領導力：案例分析
? 識別價值工作：課堂練習
四、戰略領導力的修煉：引導變革
? 理解轉型，認知轉型
? 轉型路徑與研判：案例分析
? 決策路徑視窗
? 密聯戰略的前提下做變革
五、課程小結
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