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      銀行活動營銷實戰技巧

      主講老師: 張淼 張淼

      主講師資:張淼

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 市場營銷(Marketing),又稱作市場學、市場行銷或行銷學,MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2023-12-18 15:40


      課程背景:

      在競爭白熱化、產品同質化日趨嚴重的今天,為凸顯本行的差異化競爭優勢,及批量化宣傳營銷新老客戶等目的,“活動營銷”成為大多數銀行的選擇。但在大量的人力、物力、財力、精力付出之后,并沒有得到期待中的效果。究其原因,在流程的管理及細節的優化等諸多方面仍需進一步深挖細化、精益求精,才能取得相應的效果。

       

      課程目標:

      1. 明確“活動營銷”在現階段銀行經營過程中的意義及作用。

      2. 明確并優化學員對“活動營銷”的流程的理解及梳理

      3. 明確銀行現階段主力客群共性需求及應對策略

      4. 明確“活動營銷”的策劃要點及執行要點

      5. 拓展“活動營銷”的思維,加強“互聯網”思維及“異業聯盟”思維

       

      課程對象:支行網點負責人、業務分管行長、客戶經理、大堂經理

      授課方式:理論講解、案例分享、主題研討、情景演練、影像資料賞析

       

      課程大綱:

      一、銀行營銷模式的變遷

      1、標準化到差異化的過渡

      1) 客戶的變化是核心

      2) 經濟價值與情感價值

      2、營銷模式的變化:

      1) 坐門等客

      2) 外拓營銷

      3) 聯動營銷

      4) 網格化營銷

      3、活動營銷的意義及作用

      1) 新客戶拓展

      2) 老客戶維護

      3) 品牌塑造

       

      二、活動營銷實施流程技巧:

      1、活動營銷實施“五步曲”

      1) 前期資源盤點及需求對接

      2) 策劃與預熱6W3H原則

      3) 具體執行及突發狀況處理

      4) 復盤總結

      5) 后續跟進

      2、主力客群共性需求分析

      1) 資金狀態解析

      2) 金融及非金融需求解析

      3) 應對策略制定

      3、常見客群應對策略分析

      1) 理財生命周期:老年、中年、青年

      2) 性別分類:女性客群

      3) 職業分類:商戶、企業主、上班族、務工人員、種養殖戶

      4、策劃要點

      1) 吸引人眼球的主題設定

      2) 怦然心動的組織與策劃

      3) 物有所值的產品與服務

      5、突發狀況處理技巧

      1) 化解緊張情緒

      2) 化解無話可說

      3) 流程類事件

       

      三、活動營銷實戰案例解析

      1、常見主題設定

      2、常見開展形式

      1) 廳堂微沙龍

      2) 產品宣講會

      3) 客戶答謝會

      4) 客戶沙龍活動

      3、思路拓展:

      1) 線上線下結合活動

      2) 異業聯盟資源整合

       

      四、主題研討及實戰情景演練

      1、各組進行針對主力客群共性需求及應對策略的主題研討

      2、針對某一客群進行實戰情景演練

       

       

      [本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業務合作使用,未經書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

       


       
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