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      卓越理財經理場景化營銷技能提升

      主講老師: 梁芯萌 梁芯萌

      主講師資:梁芯萌

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 國內金融的全面開放,進一步帶來了銀行業的全面競爭格局,近萬家的金融主體共同分割全民金融的大蛋糕,銀行業已從賣方市場轉換成買方市場;面對被各家銀行培訓過無數次的客戶,CRM系統中的存量客戶,各大銀行使盡渾身解數,目的只有一個:提升市場份額、提升業績產能。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2023-10-16 11:49


      課程背景:

      場景客戶服務營銷的全流程的核心是用戶價值點的塑造環節

      2023年已經注定是一場更為嚴峻、更為復雜的金融年份。隨著資管新規等各項監管要求的落地執行、利率市場化和產品同質化愈演愈烈、互聯網金融影響下的“去網點化”,新時代和新環境下對銀行的三大能力提出了更加嚴峻的挑戰:分支行的統籌規劃和激勵考核能力、網點的聯動組織和過程管控能力、營銷人員的客戶管理和產品銷售能力。

      同時,國內金融的全面開放,進一步帶來了銀行業的全面競爭格局,近萬家的金融主體共同分割全民金融的大蛋糕,銀行業已從賣方市場轉換成買方市場;面對被各家銀行培訓過無數次的客戶,CRM系統中的存量客戶,各大銀行使盡渾身解數,目的只有一個:提升市場份額、提升業績產能。

      如何在市場競爭日趨激烈,客戶成熟度越來越高的市場中獲得更多的準客戶?取得客戶信任?如何完成銀行從坐商到行商的順利轉型?如何培養網點營銷團隊的拓展銷售能力?在網點中如何建立精準的營銷系統?

      本課程基于以上問題的解決,為銀行營銷一線的銷售人員量身定制,從案例切入、用經驗啟發、結合現場互動練習和總結 ,從多個緯度給出銀行銷售人員解決客戶維護難、營銷難的全面優化方案。

       

      課程收益:

      1. 存量客群維護與盤活技巧,提升數據庫客戶活躍度與貢獻;

      2. 幫助行員正確認知廳堂作用,建立用客戶思維來開展廳堂流量客戶營銷的習慣;

      3. 講授網點的拓客引流技巧,獲取增量客戶,提升客群貢獻;

      4. 幫助行員用最簡單最有效的方法重塑客戶從名單準備、電話邀約、面談技巧的整個營銷流程;

      5. 幫助行員用最高效的線上線下營銷活動,助力客戶維護和產能爆發;

       

      課程對象:理財經理

      授課方式講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練

       

      課程大綱

      零售業務的現狀與分析

      1. 新局面衍生的新困惑

      1)銀行4.0與價格戰:既升級,也降級,其實在分級

      2)客戶漸行漸遠的到店趨勢

      3)重新定義:金融產品營銷的本質/營銷本質

       

      第一講:核心金庫——存量客群的深度挖掘和維護

      、客群細分與需求定位

      1. 需求定位與滿足

      1)客戶與用戶,金融需求與非金融需求

      2)客戶非金融需求滿足的途徑

      、存量客戶的防流失和盤睡眠

      1. 專業的服務

      2. 產品配置

      3. 個性增值服務

      4. 存量客群營銷鏈條的6大環節

      1)六步閉環:盤點/梳理-聯系/分群-跟進/維護-邀約/備戰-活動/面談-成交/轉介

      三、微信經營

      1. 線上維護和拓展是銀行4.0時代的必然趨勢

      2. 擴大私域流量

      1)如何加客戶微信——流程的設計和話術的優化

      2)添加微信后的兩大實時維護動作

      3. 常態維護,夯實基礎,打造個人IP

      1)建立五好形象

      2)內容發送的個原則

      4. 微信社群經營

      1)微信群維護和經營的六有原則

      5. 微信一對一溝通的三個原則

      1)價值傳遞

      2)營銷策略

      3)定期問候

       

      講:決勝廳堂:銀行廳堂場景化綜合營銷管理與構建(場景化示例)

      一、廳堂營銷的流程和難點

      經典五步流程:客戶到店-識別轉介-產品推薦-異議處理-營銷促成

      二、優化硬環境:廳堂布局

      1. 廳堂布局的三個提示

      1)增加觸點才能增加機會

      2)布局是為了配合營銷

      3)從分散引導到集中引導

      2. 宣傳布置的三境合一

      1)宣傳布置三原則:全面性、統一性、沖擊性

      2)物境的五個環節:臨街、入口、廳堂、柜面、理財室

      案例學習:廳堂布置實例解析(展板、大白板等)

      3)情境和意境

      三、廳堂產品高效營銷方法

      1. 廳堂產品營銷實戰話術設計要點

      1FABE與結構化表達

      230秒梯法則

      2. 團隊聯動,如何實現1+1>N

      五、全面認識廳堂微沙龍

      1. 全覆蓋、批量做、高效率的營銷利器

      2. 廳堂微沙的事前、事中與事后

      1)事前準備:主題選擇與內容選定

      2)事中互動:步流程與互動把控

      3)事后跟進:客戶跟進與自我提升

      3. 廳堂微沙龍展示要點

      1)克服緊張情緒的小竅門

      2)團隊配合,效率更高

      3)客戶互動化解的充分利用

       

      講:專業致勝:如何實現高效的資產配置

      一、營銷的基礎思維

      1. 客戶思維

      1)先把自己當客戶,換個角度思考

      2)再把客戶當用戶,從金融需求到非金融需求

      2. 營銷思維

      1)牢牢把握主動權,主動推進,避免失控

      2)充分利用每個機會,強化關系,強化優勢

      3. 效率思維

      1)如何快速激發客戶的興趣

      2)如何強化客戶對重點內容的印象

      4. 工具思維

      1)尋找與營銷流程匹配的輔助工具

      二、專業的產品配置篇

      1. 面談前準備

      1)面談前準備

      2. 破冰暖場階段

      1)回憶或贊美,構造愉悅和認同

      2)介紹流程,體現專業、利益與尊重

      3. 需求溝通階段KYC

      1)提前準備:分析第一+詢問第二

      2)高手的KYC是一個驗證猜測的過程

      4. 資產檢視并提出建議

      1)客戶的資產配置切入

      2)標普四象限的專業解釋

      5. 方案呈現階段

      1)滿足需求——切入產品/方案

      a不要讓所有的努力毀于臨門一腳

      b傳統難點與痛點

      2)思路與出路

      好用的SPIN營銷法如何運用于銀行

      營銷邏輯設計原則說關于你的事—讓你痛苦的事—減輕痛苦的事

       

      講:聚焦營銷:營銷活動策劃與組織

      一、正確認知營銷活動

      1. 為什么要做營銷活動?

      1)營銷活動的本質就是構建場景

      2. 網點做營銷活動有哪些困難?

      1)資源:人脈、費用、物料

      2)客戶:客戶來源、客戶邀約

      二、活動常態辦——廳堂導流活動

      1. 廳堂導流活動分析

      1)廳堂導流活動立足點在于客戶的“非金融需求”

      三、活動創意辦——客戶沙龍活動

      1. 客戶沙龍活動分析

      1)沙龍活動難點分析

      a客戶會不會來?客戶邀約難

      b客戶來了會不會買?現場營銷難

      c費用夠不夠用?資源調配難

      2)沙龍活動提升要點

      a小成本、正能量、大文章

      b共情、共鳴、共贏

      2. 客戶沙龍活動實戰

      1——明確1個主題創意客戶沙龍主題分享

      8——準備8倍客戶

      3——活動前3輪邀約

      2——現場2次以上促成

      3——活動后3輪以上跟進

      1——活動后1次總結

       

      [本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業務合作使用,未經書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

       


       
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