| 主講老師： | 竇毅 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 那么，如果識(shí)別人才？又該怎么管理人才？這便是管理者必須掌握的技能。華為公司創(chuàng)始人任正非說(shuō)過(guò)，人才不是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的管理才是。因此，識(shí)人用人和管理，便直接決定了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。如何識(shí)人用人與管理？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-23 15:25 |
【課程背景】
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素，但如果對(duì)人的管理不善，也會(huì)為企業(yè)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。華為基本法中說(shuō)到，認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是公司最大的財(cái)富。也就是說(shuō)，在華為公司看來(lái)，并不是所有人都能稱(chēng)之為人才，他必須認(rèn)真負(fù)責(zé)；同時(shí)，還要求公司管理有效。那么，如果識(shí)別人才？又該怎么管理人才？這便是管理者必須掌握的技能。華為公司創(chuàng)始人任正非說(shuō)過(guò)，人才不是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的管理才是。因此，識(shí)人用人和管理，便直接決定了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。如何識(shí)人用人與管理？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)華為的人力價(jià)值觀與素質(zhì)要求
2、學(xué)習(xí)員工職業(yè)發(fā)展與賦能管理方法
3、學(xué)習(xí)激勵(lì)理論與員工激勵(lì)管理方法
4、提高管理者的識(shí)人用人與管理能力
5、提高管理者的自我覺(jué)察與領(lǐng)導(dǎo)能力
【授課時(shí)長(zhǎng)】一天
【授課對(duì)象】中層管理者
【課程特色】理論與實(shí)踐相結(jié)合；講解與研討相結(jié)合；啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式研討
【課程大綱】
一、華為的人力價(jià)值觀與素質(zhì)模型
1、關(guān)于人才的認(rèn)知與思考
? 人力資源的特點(diǎn)
? 華為的人力價(jià)值觀
? 華為人力資源價(jià)值鏈管理
? 華為的人力資源管理假設(shè)
2、素質(zhì)模型與分析
? 案例：性格特點(diǎn)分析
? 素質(zhì)模型與構(gòu)成
? 性格坐標(biāo)DISC
? DISC個(gè)性各種解析
? 動(dòng)機(jī)分類(lèi)與識(shí)別
? 麥克利蘭素質(zhì)辭典
? 研討：崗位職責(zé)與素質(zhì)要求
二、崗位分類(lèi)管理與員工職業(yè)發(fā)展
1、員工職業(yè)發(fā)展通道
? 分類(lèi)分級(jí)管理
? 雙通道發(fā)展機(jī)制
? 職位評(píng)估與打分
? 任職資格與能力認(rèn)證
2、員工培訓(xùn)與賦能管理
? 基于任職資格的員工培訓(xùn)
? 華為培訓(xùn)分類(lèi)參考
? 研討：?jiǎn)T工能力發(fā)展與規(guī)劃
? OJT員工在崗培訓(xùn)
3、實(shí)踐中的員工發(fā)展
? 之字形發(fā)展與輪崗制
? 實(shí)踐中發(fā)展的用兵之道
? 華為干部的發(fā)展模式
三、員工管理中的激勵(lì)體系與管理
1、需求理論與激勵(lì)管理應(yīng)用
? 馬斯洛需求理論與應(yīng)用
? 赫茨伯格理論與應(yīng)用
? 激勵(lì)的分類(lèi)與特點(diǎn)
? 激勵(lì)體系設(shè)計(jì)
? 華為的薪酬結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
2、過(guò)程激勵(lì)理論與管理應(yīng)用
? 目標(biāo)設(shè)置理論與管理應(yīng)用
? 期望理論與管理應(yīng)用
? 心理契約理論與管理應(yīng)用
? 公平理論與管理應(yīng)用
? 研討：激勵(lì)理論與管理應(yīng)用
3、華為的價(jià)值評(píng)價(jià)與管理
? 華為的價(jià)值評(píng)價(jià)體系
? 華為的績(jī)效評(píng)價(jià)原則
? 以?shī)^斗者為本的管理
四、管理者的自我覺(jué)察與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、素質(zhì)分析與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 管理者的自我覺(jué)察
? 管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論
? 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論
? 不同成熟度的領(lǐng)導(dǎo)方式
? 管理的技巧與藝術(shù)
3、管理者的境界與灰度藝術(shù)
五、回顧與總結(jié)：管理者的識(shí)人用人與領(lǐng)導(dǎo)能力
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