| 主講老師： | 趙偉 |  |
| 課時安排： | 1-2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 請看詳細課程介紹 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2025-03-19 14:23 |
匠心授課，培養組織優秀講師
企業內部講師臺上風采打造
主講老師：趙偉
【課程背景】
當今企業不僅從外界尋找外腦，同時充分挖掘內腦培訓資源成為現階段中國企業越來越流行的選擇，大多數中國企業都在尋求建立自己的講師隊伍，因此對這個群體的培訓非常重要。可以提升講師的能力，培養出自己企業專屬的專業師資，又可以避免本企業知識和經驗資產的流失，降低組織的試錯成本，同時優化了工作的流程和標準，構建企業內部學習型的文化范圍，提升公司綜合競爭力。
但是在這個過程中組織會碰到很多問題，比如：
? 如何才能讓講師上臺時能夠從容淡定呢？
? 如何才能讓講師在臺上做到魅力臺風呢？
? 如何讓講師領會作為內部講師的心法呢？
? 如何讓講師上臺前萬事俱備、臺上精彩發揮呢？
那本課程就可以幫助企業講師打造優秀的臺上風采，培養組織的優秀講師。課程以下三個特點：
結果導向 | l “匠心授課”從講師的授課技能著手，如開場與收尾的技巧、克服緊張的技巧、保障學員注意力的技巧、應對困難局面的技巧、互動的技巧等，課程講授分析、案例呈現相結合，分析由淺入深，讓標準課程生動化。 l 企業更希望看到成型的成果。 | 講師授課的各個實用場景各個擊破，使得學員不只“能講課”，而且“有風采”。 |
實用導向 | l 課程干貨滿滿，課程的培訓技能、互動方式、教學方法等工具都是培訓師通過多年培訓實踐不斷迭代的精華版本，學員都可親身體驗并直接借鑒運用； l 學員還將獲得：PPT精美素材包、相關工具、培訓視頻素材等； l 企業更希望學員受訓后就能有效地操作起來。 | 課程中的每個部分都有對應的表格和流程，如1個授課地圖話術表、精編1套教學方法資料。 |
激發導向 | l 課程中安排小組賺分對抗賽，提升小組開發和學習的動力； l 課程還會結合工作坊workshop等行動學習的催化方式，讓學員真正參與進來，激發學習動機。讓兩天的學習在企業后續更加落地； l 企業更希望學員在學習的同時度過愉快有意義的時光。 | 學員拿來即用，促進學習有效轉化。 |
通過系統的培訓可以提升講師的臺上表達風采，培養出自己企業專屬的專業師資隊伍，為公司培養人才做準備，提升公司綜合競爭力。
【課程收益】
? 掌握邏輯明了、深度有趣的授課分享技能，并自信地授課；
? 掌握成人的學習特點，掌握以學員為中心的課程設計方法；
? 運用良好的開場與收尾技巧，獲得學員們信任并引發思考；
? 打造職業化、專業自信的講師心態和形象，展示滿滿自信；
? 將內容有清晰度和鮮活度、準確無誤地呈現在學員的面前；
? 有效控制培訓節奏，輕松應對“麻煩”的學員和困難局面；
? 吸引學員的注意力，讓所有學員都能參與其中并從中受益；
? 借力教具和經典的教學方法，讓你的臺上風采如錦上添花。
【課程特色】干貨，沒有廢話；聚焦，實戰案例；嚴謹，邏輯清晰；實戰，學之能用
【培訓方法】講授促動、工作坊體驗、團隊共創、案例研討、視頻學習、掛圖扮演
【課程時間】1-2天（6小時/天），建議2天（練習出效果）
【課程對象】企業內部專職、兼職培訓師，企業中、基層管理者，各部門課程開發與授課的愛好者
【課程大綱】
訓前一天
問卷調研：了解參加學員的情況與期望
第一天
一、提升授課水平有哪些要領？
1. 臺上表達的重要性
2. 培訓三大核心要素
3. 演講與授課的區別
4. 感性與理性的切換
體驗感的重新構建
5. 成年人的學習特點
（1） 個人需求
（2） 實際需求
6. 講師的四驅能力
（1） 講師的職業守則
7. 你平時是如何備課的？
（1）標準化的授課地圖模型
練習：兩種類型需求的辨識
視頻：抖音賣車
二、培訓之前講師本身要做哪些準備？
1. 內在準備
（1）自我激勵，有效應對應緊張壓力
? 臺上緊張的表現大全、四大原因
? 緩解臺上緊張的對策
2. 成功的一半：開場白
? 培訓課程開場的目的
? 九種失敗的開場類型
? 課程開場的四個步驟
? 五種成功的導入類型
? 課程開場“白金法則”
練習：整理開場的結構化話術
互動：小組90秒即興表達與“投資會”
三、培訓之前對學員要做哪些準備？
1. 學員摸底
? 背景情況
? 學員需求
2. 認知環境
? 學員對講師的考量
? 如何提升學員上課欲望
3. 物理環境
? 講師對5W2H的思考
四、培訓之前對內容做哪些準備？
1. 清晰度
如何保證所說內容邏輯性強，易于學員理解
2. 鮮活度
如何確保呈現形式，豐富多彩，時刻維系學員前興趣
五、培訓之中講師本身要做好哪些準備？
1. 授課之中的自我管理技巧
? 無風范表現和風范作用
? 職業形象之著裝和妝容
2. 得體的身體語言、出彩的語言表達
? 目光接觸
? 身體語言，手勢和姿勢
? 語言、語音語調和語速的運用
練習：語言四條線練習
小組演練：依據規定的主題，練習演講技巧
第一天 課程知識點總結
第一天 作業布置：通過小組討論并以圖畫的形式呈現第一天的課程內容及收獲
第二天
訓前：回顧的重要性方法及技巧
六、培訓之中對學員做哪些管理？
1. 吸引學員注意力、調動學員參與性
? 學員注意力渙散表現和原因
? 保障注意力六種方法
? 通過提問調動學員
2. 應對困難局面的技巧
? 課堂困難局面的表現
? 問題學員的心理分析
? 困難局面的應對方法
七、培訓之中對內容要做好哪些把控？
1. 清晰度鮮活度的呈現技巧
? 個人經歷
? 第三方故事
? 證據
? 類比
? 專家證明
? 舉例
? 學員自身經歷分享
2. 有效應用教學工具和教法的技巧
? 學習心電圖介紹
? 教學工具的正確使用
? 培訓的教法應用
3. 有力收尾的技巧
? 可笑又失敗的結束語
? 課程尾聲結構四步走
小組演練：如何組織一次角色扮演
組合與實際工作相關聯的課題，以小組形式討論平行線鮮活度和清晰度技巧
回顧與小結
總結所學知識和技巧
工具：事件過山車復盤
提問和解答
建立行動計劃
頒發證書
京公網安備 11011502001314號
