| 主講老師： | 文晰 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊執(zhí)行力創(chuàng)新是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。它要求團(tuán)隊在保持高效執(zhí)行的基礎(chǔ)上，不斷尋求新的執(zhí)行策略與方法，以應(yīng)對日益復(fù)雜多變的市場環(huán)境。通過引入先進(jìn)的管理理念與技術(shù)手段，優(yōu)化執(zhí)行流程，提升團(tuán)隊響應(yīng)速度與靈活性。同時，鼓勵團(tuán)隊成員發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議，形成持續(xù)創(chuàng)新的執(zhí)行文化。團(tuán)隊執(zhí)行力創(chuàng)新不僅增強了企業(yè)的運營效率，還促進(jìn)了企業(yè)的持續(xù)成長與競爭優(yōu)勢的構(gòu)建。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-12-11 14:19 |
團(tuán)隊執(zhí)行力創(chuàng)新
課程背景：
管理的目標(biāo)是——個人和組織共同成長，高效執(zhí)行，不斷創(chuàng)新，業(yè)績攀升。
當(dāng)前很多企業(yè)的運營過程中，員工只低頭被動執(zhí)行，不抬頭看路主動創(chuàng)新。力不強，影響了組織績效的提升。如何培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神，讓員工既能高效執(zhí)行又不斷創(chuàng)新呢？《團(tuán)隊執(zhí)行力創(chuàng)新》旨在讓管理者能夠引領(lǐng)員工對執(zhí)行力重新理解與認(rèn)識，形成創(chuàng)新意識，系統(tǒng)掌握執(zhí)行力創(chuàng)新的理論和實戰(zhàn)工具，以終為始，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
課程收益：
? 深入解析執(zhí)行力創(chuàng)新的重要性與必要性；
? 掌握引領(lǐng)員工挖掘潛能、不斷創(chuàng)新的溝通技巧與管理手段；
? 有效提升個人及組織創(chuàng)新能力，掌握多個執(zhí)行力創(chuàng)新工具，為經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。
課程結(jié)構(gòu)：
教學(xué)形式：
案例研討+視頻解析+情境模擬+實戰(zhàn)演練
課程時長：
1天
課程對象：
各級管理者
課程大綱：
模塊一：執(zhí)行力創(chuàng)新的重要性
1、 缺乏創(chuàng)新的執(zhí)行就是原地踏步
2、 創(chuàng)新思維是提升執(zhí)行力的推動器
3、 執(zhí)行力創(chuàng)新才是競爭力
模塊二：創(chuàng)新思維缺失的原因解析
1、系統(tǒng)思維不足
解析員工缺少系統(tǒng)思維的根本原因
小組研討：痛點站位
2、內(nèi)驅(qū)力不足
解析員工內(nèi)驅(qū)力缺失的主要原因
3、堅韌性不足
解析員工缺乏自律的常見原因
練習(xí)：自律的12個問題
模塊三：執(zhí)行力創(chuàng)新的落地工具
小組討論與講師診斷：問題聚焦
工具1：全腦思維
練習(xí)：問題解決5步法與2對思維
工具2：細(xì)節(jié)思維
練習(xí)：目標(biāo)微觀管理中學(xué)創(chuàng)新
工具3：逆向思維
活動：團(tuán)隊大挑戰(zhàn)
復(fù)盤：如何打破思維禁忌？
工具4：換位思考
測試：看看你的情商水平有多高？
練習(xí)：角色置換
工具5：共贏思維
活動：團(tuán)隊默契
團(tuán)隊共創(chuàng)：用改變之輪對當(dāng)前核心業(yè)務(wù)進(jìn)行梳理并提出提升舉措（此環(huán)節(jié)可邀請業(yè)務(wù)線領(lǐng)導(dǎo)點評）
模塊四：回顧和修煉
1、 小組互助討論、案例分析
2、管理破局實戰(zhàn)演練
分組演練：每組根據(jù)抽到的管理難題進(jìn)行解答
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