行動學(xué)習(xí)之基層管理者賦能成長工作坊

《行動學(xué)習(xí)之基層管理者賦能成長工作坊》 

           ——提升基層執(zhí)行力，達(dá)成業(yè)務(wù)管理閉環(huán)

主講：王舒

【課程背景】

為什么基層管理能力可以體現(xiàn)出一個組織、一個公司的核心競爭力？因為，基層管理能力是讓戰(zhàn)略或變革得以實施的閉環(huán)。不論是長期還是中短期的戰(zhàn)略規(guī)劃，又或者年度的業(yè)務(wù)規(guī)劃，它們都需要基層管理能力進(jìn)行執(zhí)行，實施閉環(huán)。實施閉環(huán)就是有規(guī)劃、有咨詢、有結(jié)果，這要靠基層管理能力去實施去達(dá)成結(jié)果。

同時，基層的創(chuàng)新實踐會反過來促進(jìn)這個組織或公司的業(yè)務(wù)變革和管理變革。在企業(yè)管理實踐工作中，中高層領(lǐng)導(dǎo)代替不了基層管理者，無法在具體的實踐工作中發(fā)現(xiàn)問題、找到創(chuàng)新或變革的點。所以，基層管理的工作顯得尤為重要，基層管理要踐行四大核心要素：責(zé)任、目標(biāo)、賦能、結(jié)果，具體來說，即是：業(yè)務(wù)目標(biāo)的責(zé)任者、高績效團(tuán)隊的建設(shè)者、管理改進(jìn)的推進(jìn)者、核心價值觀的傳遞和踐行者。

【課程收益】

?  梳理基層管理者的角色認(rèn)知與能力現(xiàn)狀，明確管理角色定位

?  管理者自我優(yōu)勢識別與管理優(yōu)勢發(fā)揮

?  基于目標(biāo)的管理現(xiàn)狀梳理與目標(biāo)制定

?  輸出管理行動計劃制定（團(tuán)隊建設(shè)/工作布置/管理標(biāo)準(zhǔn)與管理成果鎖定）

?  輸出管理者的任務(wù)清單與輔導(dǎo)計劃

?  基層管理者個人管理發(fā)展與成長計劃輸出

【課程特色】 

  以基層管理者的實際管理問題為載體，輸出解決方案和行動計劃，實現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)

【課程對象】基層管理者，每組5-8人，4-5個小組；

【課程時間】12小時 （2天）

【課程內(nèi)容+過程及工具設(shè)計】

一、OH卡破冰：Check in

?  團(tuán)隊自我介紹

?  團(tuán)隊分享

二、管理現(xiàn)狀梳理與挑戰(zhàn)

?  基層管理者的能力陷阱

?  管理案例模擬演練

三、管理者角色認(rèn)知

?  一線主管的管理角色定位

?  管理職責(zé)清單

?  管理案例研討

四、管理能力提升事項與改善計劃

?  一線主管的管理能力短板

?  能力提升計劃

?  小組案例研討

五、基于目標(biāo)的管理現(xiàn)狀梳理與目標(biāo)設(shè)定

?  管理現(xiàn)狀重構(gòu)的四要素

?  管理目標(biāo)設(shè)定的smart原則

?  管理目標(biāo)的三條關(guān)鍵障礙明確

六、管理結(jié)果推動策略共創(chuàng)

?  基層管理者的管理策略

?  管理的實施收益矩陣

?  有效管理和推動結(jié)果落地的9個策略

七、管理任務(wù)分解及行計劃制定

?  管理任務(wù)行動計劃表

?  管理任務(wù)清單及輔導(dǎo)計劃

八、管理者的個人優(yōu)勢解讀及反思

?  管理者優(yōu)勢潛能解讀

?  管理者的個人發(fā)展計劃

?  個人反思研討：ORID

總結(jié)：check out：溫度計