| 主講老師： | 王學利 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 1. 清晰說出行動學習的要素和流程。 2. 制定行動學習計劃。 3. 應用行動學習工具，找出解決方案。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-07-25 11:32 |
【課程收益】
1. 清晰說出行動學習的要素和流程
2. 制定行動學習計劃
3. 應用行動學習工具，找出解決方案。
【教學形式】
40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示
【課程時長】
2天
【課程大綱】
第一講：解析行動學習
1. 行動學習理論基礎
2. 行動學習特點
3. 行動學習六要素
4. 行動學習六個角色
第二講：行動學習操作流程
1. 提煉行動學習的問題
2. 組建行動學習小組
3. 獲得知識并完成團隊探索
4. 制定計劃并行動
5. 行動后的質疑和反思
6. 行動成果匯報
第三講：行動學習催化師核心技能
一、保持中立
1. 保持中立的重要性
2. 保持中立的兩種類型及兩種策略
二、復述
1. 復述的意義
2. 如何讓復述促進績效結果改善
三、區辨性聆聽
1. 對話三要素：事實、感受、需求
2. 區分事實與評價
3. 區分感受與想法
四、洞見性提問
1. 開放式提問與封閉式提問
2. 六種不同的提問切入
3. AB類問題轉換
第四講：行動學習工具應用
1. 體驗行動學習研討方法“頭腦風暴法”
2. 體驗行動學習研討方法“團隊列名法”
3. 體驗行動學習研討方法“團隊共創法”
4. 思維導入在行動學習中的應用
5. 世界咖啡在培訓中的應用
6. 實操練習：復盤總結
京公網安備 11011502001314號
