【課程背景】

思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是打破思維，意為突破現有思維模式，找到更多的解決問題的方法。

在企業中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會遇到很多挑戰，今天我們就來盤點一下如下挑戰是否也困擾著你！

1.    事情做不好時，總是覺得別人不給力。

2.    每天工作累到半死，可關鍵目標還是未達成，真不知自己一天到晚在忙什么？

3.    總感覺自己能力不足，又不知從何開始補起？

4.    年初定的目標到年尾只有1、2件達成了，問題到底出在哪？

5.    當被別人問到我是誰？我想成為誰時？我沉默了！因為我也不知道我是誰？

如上的這些問題正是企業中困擾著我們的課題，也是本課程的內容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助不同層次學員看到思維突破的全景圖，更讓你的思維通關，上下通透！

【課程收獲】

1.       了解人類思維的六個層次

2.       了解突破思維對我們的意義與價值

3.       掌握思維模式突破的方法

4.       成為主動積極的職場成功人士

【課程受眾】企業管理者、企業所有人員

【課程時間】1-3天（根據企業要求可進行適當調整）

【授課方式】案例分析＋實戰方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環環相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程大綱】

DAY1:了解思維的分層及突破的原因

一、       人類的思維有幾個層次？

1、         思維的六個層次

1）         環境思維

n   環境思維的定義

n   環境思維的想法

n   環境思維處事的解決之道

n   環境思維的關鍵詞及內因

2）         行動思維

n   行動思維的定義

n   行動思維的想法

n   行動思維的關鍵詞及內因

n   行動思維處事的解決之道

n   行動思維的座右銘

n   行動思維的自我反思

3）         能力思維

n   能力思維的定義

n   能力思維的想法

n   能力思維的關鍵詞及內因

n   能力思維的座右銘

n   能力思維的自我覺察

4）         目標思維

n   目標思維的定義

n   目標思維的想法

n   目標思維的關鍵詞及內因

n   目標思維的自我覺察

5）         哲學思維

n   哲學思維的定義

n   哲學思維的關鍵詞及內因

6）         領袖思維

n   領袖思維的定義

n   領袖思維的關鍵詞及內因

n   領袖思維的座右銘

互動：你現在處在哪個層次？

案例：毛驢的選擇

案例：歷史革命領袖的事跡

        案例：2位學者如何在沒錢的情況下解決非洲兒童健康問題

        小組討論：每個層次的優勢和劣勢

二、       為什么要打破思維邊界？

1、         低層次的詛咒

案例：井底之蛙

2、         固定思維與成長思維的區別

3、         工具：自我對話模式

DAY2：掌握打破思維的方法

一、       如何打破思維邊界？

1、         構建人生的頂層設計

視頻：面對3個雨中等待的人，你該如何選擇？

小組練習：當家事與司事沖突我該怎么辦？

2、         工具：喬哈里窗

1）         開放區——無限擴大

n   我知你知

2）         未知區——向前一步

n   我不知你不知

3）         盲點區——尋求反饋

n   我不知你知

4）         隱藏區——樂于分享

n   我知你不知

  互動：你現在在哪個區？

小組練習：把至今對老師的了解內容寫到4個區中

小組討論：每個區的優勢與劣勢

案例：4個區的采集內容

DAY3：練就個人成功大法

一、       如何走向個人成功？

1、         主動積極做事

1）         學會分辨

n   消極狀態

n   主動狀態

2）         不同的語言

n   消極語言

n   積極語言

2、         關注圈與影響圈的價值

1）         什么是關注圈

2）         什么是影響圈

舞蹈：主動積極的舞蹈

練習1：會議與個人事項沖突時，消極與積極語言的不同練習

練習2：同事負責的報告出問題老板責怪你，消極與積極語言的不同練習

案例：燈塔的預警