【課程背景】

任何管理活動都是先要有一個組織架構，然后由這個架構去操作特定的任務或工作，形成一個運營系統。但是一般的組織架構，無論是黨政機關，還是企業學校，通常都非常地傳統，甚至僵化，而且動輒數十年不改。

組織既然是由人驅動，也對人掌控，它又不得不人性化、合理化、效率化。其中那個看不見的感覺就是氛圍。好的氛圍讓人樂意工作，積極工作，而且有效果地工作。糟糕的氛圍則令人不想工作，懈怠工作，而且無意義地工作。所以把動態組織和氛圍管理結合起來，就是我們把眼光從市場再掃回到我們自己單位，重新檢查一下這部「機器」，再重新出發。

那么在你所在的企業中你是否也遇到了關于組織設計與氛圍管理的一些困擾呢？

１．無論業務怎么變，組織架構從未變！

２．動態組織動態好，打造起來有何招？

３．氛圍管理真是難，無從下手一頭汗！

４．明知組織有問題，就是不知怎么變？

    不知在企業中你是否也遇到了如上的困擾呢？你是否也想找到個便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助你看到制定在動態組織下氛圍管理方法的全景圖。

【課程收獲】

1.       了解組織設計的多種形式

2.       掌握不同類型組織氛圍的設計方法

3.       可根據組織現狀輸出可落地的組織設計及氛圍方案

【課程受眾】企業中高層管理者

【課程時間】1天

【授課方式】案例分析＋實戰方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環環相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程大綱】

一、什么樣的組織設計是最好的？

1.       傳統上下級組織

   領導

   員工

2.       創新的需求組織

   從客戶難題出發

   領導員工同一目標

3.       傳統的集團組織

   總部超大

   將帥云集

   執行部門弱小

4.       創新的沖鋒組織

   以作戰單元為主體

   機動性強

5.       傳統的業務組織

   地理位置或行政區域劃分

6.       創新的模塊組織

   各個地區或各個功能歸納成幾個大塊

7.       傳統靜態組織

   架構百年不變

8.       創新動態組織

   主管(干部)盡量定位成行政支持者的角色

   副主管可以輪值

9.       傳統的硬指標組織架構

   強調層層節制

   管理幅度

   監督服從

10.    創新的軟指標組織架構

   不遵守僵硬的組織設計

   不推崇固定的組織模式

11.    傳統的封閉型組織

   固定的工作場所

   固定的運營范圍

   清楚的管理邊界

12.    創新的平臺型組織

   網絡在線的方式

   產品和組織開放

   彼此的邊界擴大

二、如何調合組織氛圍？

1.       傳統的組織運作原理是什么？

   目標制定+任務分配+職責規范

2.       人性的組織運作邏輯是什么？

   理想描繪 + 工作技巧 + 自身的使命感

3.       傳統的組織工作場所是什么？

   樓層規劃 + 部門區隔 + 座位排列

4.       人性的組織活動空間是什么？

   無阻礙設計 + 感官刺激 + 生活領域

5.       傳統的組織架構模式是什么？

   老板發號施令 + 干部指手畫腳 + 員工聽命行事

6.       人性的組織成員角色是什么？

   老板多聽 + 干部多看 + 員工多說

7.       傳統的組織外貌是什么？

   標語口號 + 制服穿著 + 形式主義

8.       人性的組織內涵是什么？

   健康活潑 + 輕松自在 + 樂觀務實

三、如何進行組織氛圍診斷？

1.       阿里診斷神器——六個盒子（針對其中3個盒子進行氛圍診斷）

   BOX1-目的&目標

1)       診斷內容

A.       我們為誰創造什么價值

B.       使命、目標、基本理念

2)       診斷依據

A.       是什么：是否清晰和明確

B.       怎么樣：內部一致性如何

C.       使命感：是否為之興奮

     互動：你是否清晰今天來培訓的目標？（小組間是得分PK制）

     共創：小組共創學習目標，要求可衡量并選出組長

   BOX2-組織&結構

1)       診斷內容

A.       怎樣組織我們自己以便達成目標

B.       分工、權責、邊界

2)       診斷依據

A.       是什么：是否清晰和明確

B.       怎么樣：組織運轉效能如何

      共創：組內針對你們的目標進行分工，做到職責清晰

   BOX6：領導&管理

1)       診斷內容

A.       是否維持各盒子平衡

B.       領導者、管理者、團隊整體

2)       診斷依據

A.       領導力、管理水平如何

B.       如何獲取其他盒子狀態反饋

C.       調節手段如何

互動：你組的組長在如上學習過程中發揮了哪些作用，哪些需要調整？

練習：把你組組長針對在如上六個盒子中的作用及待提升點寫在大白紙上

四、如何進行組織實戰演練？

1.       圍繞企業現狀結合今天所學，幫助企業找到需要調整的地方，并舉例說明原因，給予改進建議。

2.       小組匯報，講師點評！形成可落地的方案。

課程總結