課程背景：
企業管理中常見的困惑：
管理者困惑：
－企業大了，人多了，管不過來了怎么辦？
－定了那么多制度，怎么員工還是犯錯？
－公司工資、獎金、福利都不錯，為什么員工還是沒有積極性？
－現在的員工，為什么不能以集團利益為重，沒責任心？
－現在員工能力差，還不敢管，一管就不干了！
員工抱怨：
－遇到一位好領導如同中彩票，概率幾乎為零！
－為什么領導們都不擔當，總拿權力壓人？
－領導們為什么總為自己著想，不關心群眾疾苦！
－最悲催的事情莫過于每天面對一位無能的領導！
   如何實現有效的管理呢？有些管理者觀點傳統，方法陳舊，按照慣性思維來管人理事，但是，當代員工沒有人愿意“被管”；有些管理者，能意識到有效管理需要領導力，但存在認知偏差和技巧不夠的情況，致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應該如何提升自己的團隊領導能力呢？

課程受眾: 中高層管理人員

課程收獲:
讓學員
1、了解由管理到領導的差異
2、認知領導力的影響因素和素質模型
3、認知激活員工需要共贏心態
4、認知影響影響力的關鍵因素和改善方法
5、掌握提升領導力的方法和途徑
6、掌握目標驅動的基本原則
7、掌握驅動員工，使眾人行的關鍵要點

課程大綱:
一、共贏領導力的核心與基礎
1、現代管理更需要領導力
（1）管理與領導的概念與區別
－管理的本質是控制與約束
－領導的本質是引導與激活
－每名管理者身上都有三種角色
－領導力對團隊績效的影響
課堂體驗：領導思維與管理思維的不同
（2）新時代管理者面臨的挑戰
－V－CA時代的管理壓力
－四代同堂員工的不同需求
－95后員工的三個更需要
－有效管理更需要激活內心
2、提升領導力需要共贏思維
（1）管理者的兩大使命
－創造組織績效
－培養組織人才
（2）領導者需要有共贏心態
－博弈論與囚徒困境
－共贏領導力的核心是雙贏思維
－成就他人才能成就自己
－成就組織才能成就個人
互動測試：你是否有共贏思維
（3）領導力的核心是影響力
－影響力的組成要素
－影響力水平的五個層次
3、共贏的基礎是團隊成員互信
（1）信任是領導力的基礎
－團隊管理的信任力法則
－“威”與“信”的平衡
－信任度的四個影響要素
（2）建立自己的信任賬戶
－深入一線，擴大團隊的公開象限
－廣開言路，主動征求意見
－敞開心扉，坦誠自己的不足
（3）提升組織度與員工凝聚力
－個人與組織互信才能共贏
－管理者呈上啟下的作用
－傳達組織精神的三不原則
－民意代表的三個事先
小組共建：如何獲得他人信任與支持

二、提升團隊領導力的5G法則
1、團隊執行力的影響因素
案例討論：員工工作不到位是誰之過
（1）你如何評價下屬執行力
（2）影響員工執行的五大要素
－工作價值與意義
－工作可行性
－過程成就感
－人際尊重
－氛圍影響
（3）領導力決定了執行力
（4）領導者的舍與得
2、G1：給方向-共啟愿景，共享未來
（1）領導者需要登高望遠
（2）目標的作用
（3）承上啟下的價值
（4）引領方向的四個要點
－與員工共啟愿景
－讓員工的工作更有價值
－激發挑戰，提升能力
－員工職業規劃管理
案例討論：誰的做法最可取
工具：員工成長IDP
3、G2：給方法-共享經驗，收獲輕松
（1）領導者的能力復制法則
（2）團隊教練員的四個誤區
（3）教練的三個層級
（4）教練團隊的四個要點
－新人要管3721——入職引導機制
－業務輔導十六字方針——師帶徒
－啟發下屬自己找答案
－挖掘老員工潛力，避免羚羊效應
小組討論：如何避免成為救火隊員
4、G3：給空間-給予機會，收獲智慧和能力
（1）是誰限制了員工才能
（2）用人大忌
（3）釋放空間收獲創意
（4）包容員工贏得忠誠
（5）授權的原則與步驟
－工作授權三步曲
－如何選擇授權對象
－優秀人士的4A模型
－授權后的跟進檢查
－信任與監控的平衡
－工作檢查三大依據
案例討論：派誰負責新市場
5、G4：給反饋-給予贊美，收獲持久動力
（1）反饋與動力的邏輯
（2）及時正確反饋的重要性
（3）反饋的三種類型
－表揚是最廉價卻最有效的激勵手段
－表揚的四項原則
－表揚的話述BIA
－批評的漢堡原則及四個禁忌
－要指正不要指責
－批評的BEST法則
－促進性反饋的三個對照
對照與改進：盤點工作中的錯誤反饋
反饋工具：BIA與BIC的用法
6、G5：給氛圍-打造環境，贏得團隊和諧與高效
（1）企業團隊需要有精氣神
（2）軍隊營造氛圍的八大利器
（3）領導者至少要營造四種氛圍
－溝通氛圍
－關愛氛圍
－榮譽氛圍
－學習氛圍
（4）情感氛圍對戰斗力的影響
－凝聚力的來源
－營造情感凝聚的四個點
－關愛下屬的原則
－贏得民心的“三個知道，三個一起”
名企案例：軍團誓師大會
課堂練習：行動學習方法
課程總結