課程背景：

企業管理中70%以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業內部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業管理者的溝通能力直接決定的團隊績效。

現實中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業績一邊還要帶團隊，常常還有來自于上級領導各類指令以及員工的拖拉局面，這些問題都時時刻刻的需要有效率的溝通，令很多企業主管為之苦惱不已：

如何有效快速處理來自上下左右及企業內橫向溝通的沖突障礙？

如何在實際的溝通中運用雙贏的策略和技巧？如何通過溝通提升人際關系和績效？

針對以上問題，本課程教讓您學習到管理溝通的原理原則與思想，識別溝通中的障礙根源，認識人與人之間正常的性格差異，培養主動性與服務意識，掌握有效溝通策略技巧，有效的與上級、下級、同事進行交流，提升溝通效率與績效！

課程收益：

● 學習溝通的基本知識與思想體系；

● 識別溝通中的障礙根源，排除管理現場中的盲區；

● 掌握管理溝通中傾聽、表達、反饋的實用方法；

● 認識人與人之間的性格差異，學會與不同特點人群溝通的關鍵點；

● 學會與上級、下級、同事有效溝通的實戰技巧。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業管理者及優秀骨干

課程方式：講師講授+案例分析+現場測試+實操演練

課程大綱

導引：溝通的四大現象呈現

定義：溝通

故事1：三下耳光談不溝不通的危害

故事2：尊寶打動紫霞談溝而通之

故事3：對牛彈琴溝談溝而不通

故事4：從早起鍛煉談不溝而通

第一篇：溝通之道

第一講：溝通的基本概念（原理、知識、思想和障礙）

一、溝通的基本原理

1. 折紙游戲

2. 溝通原理圖解讀

1）編碼與解碼

2）環境與反饋

二、管理者必須掌握的溝通的基本概念

1. 人際溝通與管理溝通的定義

2. 管理溝通的目的

案例：酒店陳總的管理——控制行為

案例：主管等員工回來——表達關懷

三、管理者必須要排除溝通的障礙

1. 五大個體障礙解析

2. 四大組織障礙解析

四、管理者必須塑造的溝通的思想

案例：看地圖——主動為之

案例：遞手絹——關注需求

故事：養寵物——奉獻愛心

第二講：管理者如何溝通才有效

一、掌握管理溝通中的三大關鍵點（循環圖）

1. 傾聽

練習：說出你最得意的一件事

1）傾聽的重要性

2）傾聽的八大技巧

2. 表達

1）表達的原則

2）表達的七大技巧

3. 反饋

1）反饋的類別

2）反饋的七大技巧

二、高效溝通的基本程序與步驟

步驟一：事前準備

步驟二：確認需求

步驟三：闡述觀點

步驟四：處理異議

步驟五：達成協議

步驟六：共同實施

案例：交通塞車

三、知己知彼——不同溝通風格及應對

作業：溝通風格測試

1. 四類不同風格分析與溝通應對之道

第二篇：溝通之術

第三講：管理者如何與上級溝通

一、與上級溝通的目標與原則

1. 與上司溝通的目標原則

2. 事先要做詳細的準備

3. 請示匯報中的5W1H

4. 采取讓上司容易理解的方式讓上司理解

二、如何建立與上司的良好關系

1. 上司喜歡什么楊的部下呢？

2. 樹立輔佐上司的觀念

3. 坦誠處理與上司的關系

4. 讓上級知道你的工作過程

5. 主動尋求上司的支持

6. 時常加強與上司的粘合度

7. 學會適度進行贊美上級

三、與四類不同風格的上司的溝通

1. 督導型

2. 溫柔型

3. 授權型

4. 放任型

四、如何與上級做工作溝通

1. 事先預約

2. 準備充分

3. 匯報工作非

4. 工作場合溝通

第四講：管理者如何與部屬（員工）溝通

一、與員工溝通的目標與原則

1. 與部屬溝通的原則

2. 事先要做詳細的準備

二、與不同類型員工實施的溝通技巧

1. 90后員工的特點分析與溝通之道

2. 小鳥型

3. 菜鳥型

4. 壞鳥型

5. 老鳥型

三、與部屬的正式工作溝通

1. 如何與溝通擬定計劃中

2. 如何溝通過程控制

3. 如何布置任務下達命令

4. 如何贊美員工

5. 如何批評員工

第五講：與相關部門作有效溝通

游戲：拍賣

一、合作共贏—塑造心態

1. 結果導向，大局至上

2. 情感為主，贊美優先

3. 主動積極，堅持原則

4. 細致嚴謹，互惠互利

二、協作互助—甘做綠葉

1. 虛心傾聽，多多請教

2. 給足面子，氛圍愉悅

3. 堅持立場，激發表達

4. 理性分析，創造共贏

三、沖突處理—沉著應對

案例研討：老王與小李的沖突化解

1. 有禮有節，適度退讓

2. 以理服人，明確回應

3. 輕描淡寫，知錯認錯

4. 條理清晰，利弊分析

管理者有效溝通課程總結——提煉與總結

現場交流與答疑。

特別說明：上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關人員做進一步溝通。通過訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據企業實際情況調整課程實施和內容。