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      擁抱變化——新員工職場適應與發展

      主講老師: 羅姝 羅姝

      主講師資:羅姝

      課時安排: 2天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 隨著新生代員工進入職場,管理者發現以往的激勵手段往往效力減弱,新生代員工具有著互聯網的人格特質,比如他們好奇、個性、自由、具有創造性,但同時,也有一些新員工有抗壓能力差、責任心較差、“任性”等特點,當這些特質需要與強調紀律、規范、權責的組織融合時,往往又會產生不適應狀態,新員工往往缺少成熟的應對能力,而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式,從職業生涯角度看,這種方式往往浪費了職場新人大量的時間成本,也難以建立成熟的能力資本。本課程在于幫助新員工理清職場不適應狀態背后,自己需要主動接納和處理的信念,
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-16 12:25

      課程背景:

          隨著新生代員工進入職場,管理者發現以往的激勵手段往往效力減弱,新生代員工具有著互聯網的人格特質,比如他們好奇、個性、自由、具有創造性,但同時,也有一些新員工有抗壓能力差、責任心較差、“任性”等特點,當這些特質需要與強調紀律、規范、權責的組織融合時,往往又會產生不適應狀態,新員工往往缺少成熟的應對能力,而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式,從職業生涯角度看,這種方式往往浪費了職場新人大量的時間成本,也難以建立成熟的能力資本。本課程在于幫助新員工理清職場不適應狀態背后,自己需要主動接納和處理的信念,以積極的狀態投入職場,先成為一個合格的職業人,減少生涯資源的浪費,同時也幫助企業減少員工流失率,減少企業方人員培養成本的浪費。

       

      課程收益:

      ● 幫助新員工進行從“學生”到“職業化”的角色認知,形成職業人思維

      ● 幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解職業發展初期如何梳理能力和需求之間的沖突

      ● 幫助新員工理解“職場玻璃心“背后的原因,以職業人的心態投入工作

      ● 幫助新員工了解能力培養對生涯的作用,制定有效可執行的能力提升計劃

      ● 使學員掌握日常情緒管理方法,調整職業狀態;

       

      課程時間:2天,6小時/天

      課程對象:新員工


      課程大綱

      第一講:職業地圖——職業生涯縱覽

      引入:互動游戲職業夢想圖

      一、何謂職業生涯管理?

      二、為什么我們需要職業生涯管理?

      三、職業生涯管理的四大技巧

      1. 行動之前先思考

      2. 框架搭建要迅速

      3. 提升能力是支柱

      4. 組織溝通是要點

      四、正確的時間做正確的事——職業生涯三階段

      1. 職業生涯三階段:生存期、發展期、自我實現期

      2. 生存期及發展期常見職業誤區

      3. 生涯各階段之間的關系

      4. 生涯各階段的工作任務

       

      第二講:職場啟航——職場適應策略

      一、初入職場的適應問題分析:

      1. 職場適應問題一:角色不知如何轉換 

      案例:“好學生未必成為好員工“

      2. 職場適應問題二:能力與需求錯位,

      案例:是“理想“還是“眼高手低“

      案例:過早陷入職業倦怠的小白

      3. 職場適應問題三:職場關系錯位

      案例:“受不了批評就離職“

      4. 職場適應問題四:自我需求不清晰,

      案例:“一言不合就離職,反復跳槽“

      二、職場適應策略:人職匹配模型

      三、人與職業的五類互動關系

      1. 角色轉換:工作者與學生的區別

      2. 做一個有方向的職業人:正確理解企業要求

      3. 區分“不適合“與”不適應“,避開”離職陷阱“

      4. 做一個成功的生涯管理者:不同階段的職業發展策略

      四、內職業生涯與外職業生涯的管理

       

      第三講:職場“硬通貨“——職業能力提升計劃

      一、職業能力三核

      1. 能力三核之能力結構:看清未來努力方向

      2. 能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實工作不挑活

      3. 能力三核之競爭順序:認真仔細,不倦怠

      4. 能力三核之一專多能零缺陷:主動溝通,主動反饋,主動成長

      現場練習:填寫本崗位的能力三核

      二、能力管理矩陣

      1. 初入職場的能力管理策略

      2. 如何將能力提升與崗位任務對接

       

      第四講:做一個成熟的職業人——積極心態塑造

      一、生涯發展三要素:興趣,能力,價值觀

      1. 生涯發展三要素關系

      2. 生涯三要素與職業情緒的關系

      二、常見職業情緒

      案例分析

      1. 職業情緒之厭倦:心理機制及具體表現

      2. 職業情緒之焦慮:焦慮的心理機制及具體表現

      3. 職業情緒之失落:失落的心理機制及具體表現

      三、職業情緒處理方案

      1. 從悅納到改變:職業情緒處理三步走

      1)倦怠的三個應對策略

      2)焦慮的三個應對策略

      3)失落的三個應對策略

      四、成熟職業人的心智模式

      1. 受害者模式與掌控者模式

      2. 積極心態之掌控者模式的塑造

       
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