課程背景：

如果讓我重進(jìn)大學(xué)，我將修好兩門(mén)課：演講和說(shuō)服?！峥怂?/span>

你能面對(duì)多少人，未來(lái)就有多大的成就?！鸺獱?/span>

一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。說(shuō)話(huà)本身就是生產(chǎn)力，如何用正確有效的方式、得體流暢的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化的思維、有力清晰的表達(dá)，產(chǎn)生共鳴，贏得喝彩，不僅增加個(gè)人魅力與影響力，還能提高工作效率與溝通品質(zhì)，更能有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力。

現(xiàn)代社會(huì)，「演講」已不再是一種特長(zhǎng)，而是一種必備技能！在個(gè)性標(biāo)簽崛起的時(shí)代，演講早已是人人都必須具備的軟實(shí)力。不論你是奮力創(chuàng)業(yè)的追風(fēng)者，還是高高在上的CEO；不論你是企業(yè)里的中流砥柱，還是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的螺絲釘；掌握演講的能力，對(duì)一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分！對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，表達(dá)和展示自己，可以幫你獲得更多的人生機(jī)會(huì)；對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，演講能力就是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，是必修課！如何擁有自己獨(dú)特鮮明的演講風(fēng)格而使演講更深入人心？如何邏輯清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)自我觀點(diǎn)贏得屬于自己的榮耀時(shí)刻？

這些我們都將用一張紙學(xué)會(huì)！

課程目標(biāo)：

本課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來(lái)就填、填完就用的演講圖紙，通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。

課程收益：

■ 學(xué)會(huì)用一張紙迅速搭建演講邏輯

■ 學(xué)會(huì)“開(kāi)場(chǎng)＋主體＋結(jié)尾”的三段論表達(dá)方式

■ 學(xué)會(huì)四種開(kāi)場(chǎng)方式，開(kāi)場(chǎng)便抓住聽(tīng)眾吸引力

■ 學(xué)會(huì)用“定柱子”的方式，展示演說(shuō)主體

■ 學(xué)會(huì)“一錘定音”式的結(jié)束表達(dá)

■ 學(xué)會(huì)在公眾表達(dá)中加入感性思考和理性分析

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人

課程方式：本課程主要是結(jié)合討論互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練指導(dǎo)等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，以保證學(xué)員的吸收和效果的掌握。

課程大綱

第一講：開(kāi)口篇

一、從克服緊張開(kāi)始

1. 克服臨場(chǎng)緊張的三個(gè)方法

2. 熟悉成功的自己——告別持續(xù)性緊張

3. 形成緊張?jiān)虻南笙抻懻?/span>

1）臨場(chǎng)緊張

2）生理緊張

3）病態(tài)緊張

二、自我介紹：讓聽(tīng)眾歡迎、期待并記住

1. 名字需要被記?。?/span>

1）解字

2）聯(lián)想

3）故事

4）幽默

案例練習(xí)：誰(shuí)的名字飽含時(shí)代特征？

2. 錨定關(guān)鍵詞，做有思想的背景經(jīng)歷介紹

3. 自我介紹不能違背的三個(gè)特性

1）不自信

2）記不住

3）聽(tīng)不清

4. 學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)展示自我介紹，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

第二講：內(nèi)容篇

一、銀瓶乍裂——震撼力開(kāi)場(chǎng)

1. 激發(fā)聽(tīng)眾興趣的四種開(kāi)場(chǎng)白：

斷言、順承、共情、道具

1）斷言的三種方式

a不容爭(zhēng)辯的事實(shí)

案例分享：十周年的公司慶典，你要如何發(fā)言

b堅(jiān)定的自問(wèn)自答

案例分享：《羋月傳》平定內(nèi)亂后精彩的自問(wèn)自答式演講

c經(jīng)典的名句

案例分享：被邀請(qǐng)當(dāng)評(píng)委你將如何發(fā)言

2）順承：順勢(shì)而為，承上啟下

案例分享：胡歌的領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)言

3）共情：拉近與聽(tīng)眾的關(guān)系并獲得認(rèn)可

案例分享：喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講

4）道具：巧妙、震撼、令人難忘

案例分享：艾米?穆林斯的十二雙假腿

2. 主題提煉：主張類(lèi)與情懷類(lèi)

1）概括中心思想的主題句提煉

2）標(biāo)題的四種樣式

a左右并重式

b說(shuō)明式

c疑問(wèn)式

d肯定式

課堂演練：學(xué)員任選一種開(kāi)場(chǎng)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提煉出符合要求的演講主題，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

二、擲地有聲——情節(jié)化展開(kāi)

1. 展開(kāi)的三角形結(jié)構(gòu)

2. 分論點(diǎn)間的邏輯

1）時(shí)間

2）列舉

3）層進(jìn)

4）變焦

5）折中

3. 分論點(diǎn)內(nèi)的動(dòng)作

1）挖坑

2）種樹(shù)

3）填土

4）停頓

4. 提高論據(jù)的沖擊力

1）故事生動(dòng)化

2）數(shù)據(jù)可視化

3）描述細(xì)節(jié)化

4）修辭情感化

課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)搭建分論點(diǎn)間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)內(nèi)部的展開(kāi)動(dòng)作，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

三、一錘定音——承諾式收尾

1. 收尾兩動(dòng)作

1）總結(jié)概括

2）點(diǎn)睛升華

2. 總結(jié)句式：IF-THEN

3. 升華方法

1）故事

2）箴言

3）展望

4）行動(dòng)

4. 做總結(jié)的目的：加深記憶

5. 做總結(jié)的方法：?jiǎn)为?dú)做一頁(yè)P(yáng)PT

課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)承諾式收尾，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

第三講：呈現(xiàn)篇

一、演講中的“好聲音”

1. 咬字：培養(yǎng)張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)的習(xí)慣

2. 語(yǔ)速：控制與變化練習(xí)

3. 語(yǔ)音：力量與情感的表現(xiàn)

4. 節(jié)奏

1）并列

2）強(qiáng)調(diào)

3）回味

4）轉(zhuǎn)折

課堂練習(xí)：“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情放在我的面前”情感朗讀練習(xí)

二、身體語(yǔ)言點(diǎn)亮榮耀時(shí)刻

1. 移動(dòng)：互動(dòng)式與轉(zhuǎn)換式

2. 目光：注目、交流與巡視

3. 手勢(shì)：一般、強(qiáng)調(diào)與打開(kāi)

4. 表情：聲情并茂、代入感強(qiáng)

課堂練習(xí)：《登鸛雀樓》手勢(shì)練習(xí)

注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶(hù)要求進(jìn)行調(diào)整。