課程背景：

企業(yè)發(fā)展除了引入外部的培訓(xùn)外，更需要將內(nèi)部的管理經(jīng)驗與專業(yè)技能進(jìn)行傳承，那如何進(jìn)行有效的課程開發(fā)將內(nèi)部成果顯性化，如何判斷或設(shè)計出符合企業(yè)需求的課程呢，那一定是經(jīng)過精心、細(xì)致的設(shè)計的。

本課程將從“分析”、“設(shè)計”、“開發(fā)“、”實施“、“評估”五個步驟教會學(xué)員快速開發(fā)課程的技術(shù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課程實戰(zhàn)性強(qiáng)，互動練習(xí)多，30%理論講授，70%課堂實操練習(xí)+導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，當(dāng)場出效果，學(xué)員訓(xùn)后可復(fù)制性強(qiáng)。

課程收益：

● 幫助培訓(xùn)師搭建的課程開發(fā)系統(tǒng)思維

● 能夠靈活運(yùn)用各種課程開發(fā)與設(shè)計的方法

● 能夠獨(dú)立設(shè)計和開發(fā)課程

● 能夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課件的制作和成果輸出

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)人員、課程開發(fā)人員

課程方式：小組PK +頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實操演練 ，70%實操，30%理論，全程進(jìn)行帶教練習(xí)

課程大綱

導(dǎo)引：開場

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)秘訣

三、成人學(xué)習(xí)的特點

1. 培訓(xùn)師識別自我風(fēng)格

風(fēng)格測試：根據(jù)測試工具，識別自我風(fēng)格，有助于課程設(shè)計中要特別關(guān)注的地方

2. 成人學(xué)習(xí)的特點

現(xiàn)場調(diào)查：采訪現(xiàn)場各位學(xué)員的需求與期望,并進(jìn)行總結(jié)

3. 課程開發(fā)與設(shè)計兩大核心

4. 課程設(shè)計的有效轉(zhuǎn)換

案例互動：通過故事進(jìn)行實現(xiàn)

5. 課程開發(fā)設(shè)計的時間安排

6. 培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化模型

7. 課程系統(tǒng)設(shè)計模型

現(xiàn)場互動：核心知識回顧

第一講：一步曲-A：分析

一、培訓(xùn)需求調(diào)研

1. 培訓(xùn)需求調(diào)查的2個重要作用

2. 需求調(diào)查的3種類型

3. 需求調(diào)查的6種方法

調(diào)研工具：提供需求調(diào)研工具（背景、主題 、內(nèi)容）

二、確定主題方向

1. 如何進(jìn)行課程選題

2. 常見設(shè)計失誤的課題

3. 設(shè)計好的課題名稱

選題工具：選題卡

三、完成課程收益

1. 分析培訓(xùn)對象

2. 收益制定中常見的問題

3. 如何描述課程收益

四、搭建課程大綱

五、確定課程時長

課堂練習(xí)：針對小組課程開發(fā)項目確定主題、分析目標(biāo)學(xué)員及收益、確定時長

現(xiàn)場互動：小組分享與點評

第二講：二步曲-D：設(shè)計

游戲互動：通過游戲讓學(xué)員了解結(jié)構(gòu)的重要性

一、設(shè)計課程大綱的步驟

1. 從課程目標(biāo)出發(fā)搭建課程的一級目錄

2. 從模塊目標(biāo)出發(fā)搭建課程的二級目錄

3. 從子目標(biāo)出發(fā)搭建課程三級目錄

二、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式

1. 時間式

2. 分類組件式

3. A/B式

4. 案例分析式

5. 矩陣式

6. 對比式

7. 復(fù)合式

三、課題小節(jié)設(shè)計

1. 劃分模塊

2. 模塊內(nèi)容

3. 學(xué)習(xí)方法

4. 評估方法

課堂練習(xí)：選定其中一個一級目尋進(jìn)行練習(xí)

提供工具：課程大綱結(jié)構(gòu)模型

第三講：三步曲-D：開發(fā)

一、課程導(dǎo)入

1. 常見的錯誤開場白

2. 開場白的常見方法

二、案例開發(fā)

1. 常見的5種不當(dāng)案例

1）案例有爭議

2）案例不具典型性

3）案例陳舊

4）不能證明觀點

5）細(xì)節(jié)有問題、經(jīng)不起推敲

2. 選擇案例的四個原則

3. 案例的三個來源

1）直接引用

2）改編

3）自編

實操演練：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場結(jié)合課程進(jìn)行案例設(shè)計

4. 常用的5種案例使用方法（可選）

1）講授教學(xué)法

帶教練習(xí)：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場進(jìn)行情景演練

2）角色扮演法

情景模擬: 學(xué)員按規(guī)定情景進(jìn)行現(xiàn)場演練

3）演示（模擬）教學(xué)法

帶教練習(xí)：按真實授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場授課示范

4）游戲（體驗式）教學(xué)法

帶教練習(xí)：按真實授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場授課示范

5）案例教學(xué)法

頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分組研討

互動演練：選擇一種教學(xué)方式融入課中

三、結(jié)尾設(shè)計

1. 常見的7種不當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾

2. 結(jié)尾的作用

3. 科學(xué)結(jié)尾的四個原則

4. 結(jié)尾的常見方法和技巧

四、排版編輯

1. PPT制作技巧

1）PPT制作思維

2）PPT制作技巧

2. 講師手冊

3. 學(xué)員手冊

4. 課程包

5. 資料包

互動演練：選擇開場或結(jié)尾進(jìn)行開發(fā)并演練

提供工具：講師手冊模版、學(xué)員手冊模版等

第四講：四步曲-I：實施

一、備課六步曲

二、如何克服緊張

1. 分析緊張的來源

2. 應(yīng)該緊張的11種方法

三、時間控制的方法

1. 時間管理不足有哪些表現(xiàn)

2. 有效管理時間的方法

現(xiàn)場互動：核心知識回顧

第五講：五步曲-E：評估

一、柯氏四級評估

1. 反應(yīng)評估

2. 學(xué)習(xí)評估

3. 行為評估

4. 結(jié)果評估

課程驗收：現(xiàn)場試講及成果展示

課程回顧與行動計劃