教練式輔導

《教練式輔導》

課程背景：

管理的終極目標是——個人和組織共同成長，績效不斷攀升。

隨著新生代員工越來越多，企業(yè)管理者不得不面臨如何激活員工的管理難題。如何讓對員工士氣高漲，增強內(nèi)驅(qū)力、助力公司戰(zhàn)略落地執(zhí)行呢？《教練式輔導》旨在讓管理者在體驗式學習過程中全面提升對教練領(lǐng)導力的理性認知和感性解讀，系統(tǒng)掌握教練工具的實操技能，充分調(diào)動員工工作意愿，激發(fā)員工的潛能及團隊的創(chuàng)新，加速員工成長，引領(lǐng)員工以成果為導向，用執(zhí)行出業(yè)績。

課程收益：

? 提升領(lǐng)導者的管理水平與溝通技巧，更好地感知員工心理，善于給予正向反饋和有效引領(lǐng)，為團隊營造良好的內(nèi)外部環(huán)境； 

? 通過教練式輔導，幫助員工形成積極向上的工作心態(tài)，點燃員工的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)員工潛能，更愿意全情投入； 

? 充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，使員工能夠迅速掌握技能、減少無效的管理動作，促進個人與團隊的良性發(fā)展，留住人才。

教學形式：

案例研討+體驗教學+視頻解析+情景模擬+工具實操練習

課程時長：

6小時

課程對象：

各級管理者

課程大綱：

模塊一：教練領(lǐng)導力的優(yōu)勢與精髓

導入活動：戰(zhàn)略落地

1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導力升級

2、組織的開放性與成長性

3、重構(gòu)組織價值的四個轉(zhuǎn)變

4、管理與教練的異同

5、教練領(lǐng)導力的本質(zhì)與優(yōu)勢

小組研討：

結(jié)合所在企業(yè)特點與所負責團隊的人員構(gòu)成，談?wù)勅缦聨讉€方面：

1、對教練領(lǐng)導力的認識；

2、對課程的期望；

3、1-2個希望解決的實際問題。

模塊二：教練領(lǐng)導力的心理動因

1、教練領(lǐng)導力與員工潛能的關(guān)系

2、績效公式解讀

3、影響工作心理的3類關(guān)鍵誘因

4、員工缺乏內(nèi)驅(qū)力、無法發(fā)揮潛能的心理原因解析

練習：什么阻礙了你的潛能發(fā)揮？

視頻解析：《擺脫恐懼》

5、管理誤區(qū)與能力短板

6、自律的12個誤區(qū)

對標練習： 自身最常見的3個自律誤區(qū)，原因與改進舉措；

模塊三： 教練領(lǐng)導力的人際基礎(chǔ)

1、人際溝通的4大紅利

2、職場溝通的2大訴求

3、管理者的3大影響力

4、管理者在人際支持的4種做法

視頻解析：《新任管理者》

測試：你是一個催化型的領(lǐng)導嗎？

模塊四： 教練領(lǐng)導力的實用工具——GROW模型

視頻解析：《沖突解決》

1、GROW模型詳解

n GOAL：確定目標

n REALITY：了解現(xiàn)狀

n OPTION：探討選擇

n WILL：行動計劃

2、教練的黃金法則是傾聽

視頻解析：《高難度對話》

3、教練的核心技術(shù)是提問

活動：團隊默契

4、教練的關(guān)鍵之舉在反饋

視頻解析：《高效說服》

5、教練的最高境界在激勵

工具：賞識的力量

模塊五： 情境練習

各小組根據(jù)抽到的管理難度，運用教練工具進行練習并上臺展示。