主講老師: | 潘鵬 | ![]() |
課時安排: | 9小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | “當責不讓——激活組織的責任力”課程專注于提升組織和個人的責任感與執行力。通過深入剖析責任力的本質與重要性,課程引導學員樹立正確的責任觀念,掌握有效的責任分配與跟蹤方法。結合實戰案例與互動練習,幫助學員學會如何在團隊中營造積極向上的責任氛圍,激發每個成員的潛能,共同推動組織目標的實現。參與此課程,讓責任成為推動組織發展的強大動力。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-10-23 11:25 |
當責不讓——激活組織的責任力
主講:潘鵬
課程背景:
什么是當責?當責和負責有什么區別?當責能為企業帶來什么?我們如何激發組織全員的責任意識?一系列的問題桎梏了企業前進的腳步,讓組織在推諉紛爭、趨利避害的“職場游戲”中變得舉步維艱、裹足不前;讓企業行到山窮處,卻未見云起時。
當責是企業發展的基石,是企業靈魂的衛士。其實許多企業的裹足未前和企業巨人轟然崩塌與管理者不懂、不愿、不能當責有關。而管理者當責的缺失,又與企業經營者未能洞悉當責根本有關。一個缺乏當責的人是不可靠的人,一個缺乏當責的組織是注定失敗的組織!一個人能夠當責,才能有激情、有忠誠、有奉獻,才有成就一切事業的可能!浮躁的社會,浮躁的職場,管理者對工作的迷茫與痛苦——到底出了什么問題?如何解決這個頑疾?本課程將給您一一解答。
課程時間:
9小時
適合對象:
帶隊伍的管理者
課程形式:
1. 案例研討,以大量實際案例分析進行“仿真式”學習;
2. 頭腦風暴,以學習小組的形式進行“工作坊”式分享;
3. 情境模擬,與學員角色扮演,現場進行“演練場”式互動;
4. 心得分享,以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲。
課程承諾:
1、實戰性:老師在管理實踐和教練培訓上各有十年經驗,絕不空講道理。
2、實效性:多個成功企業真實而有效的案例分享,給學員借鑒啟示。
3、實用性:多種企業管理的方法和工具傳授給學員,幫助學員提升綜合素質。
課程大綱:
第一講 當責不讓 —— 構建團隊發展的新高度 (第1天)
主 講 內 容 | 演 練 場 | 工具 / 方法 |
導入:激流中誰是“關鍵人”? 一、厘清“當責不讓”的真義 1、當責,站在管理的最前沿 2、何謂“當責不讓” 3、責任者面對問題時最大的障礙 二、“負責”與“當責”的五大區別 1、執行責任 VS 成果責任 2、承諾是獨自的 VS 承諾是公眾的 3、是一種態度 VS 是一種精神 4、正確地做事 VS 做正確的事 5、所有人都具備 VS 最終者所具備 三、重新審視責任的內涵 1、當責就是“4+1” 2、當責流程與受害者循環 3、管理者必須和員工澄清的道理 2 任勞任怨 ≠ 當責 2 態度良好 ≠ 當責 2 履行職責 ≠ 當責 2 完成任務 ≠ 當責 2 勇于負責 ≠ 當責 4、交出結果才是當責的證明 四、放棄“指責”才能“當責” 1、團隊最要不得“指責” 2、“指責”的三大危害: 2 是你造成了問題 2 我這樣對你是應該的 2 你要為后果負責 3、化“指責”為“當責”的方法 2 我們一起來做“1:99” 2 關注的不是問題本身,而是解決 |
【案例分享】: 誰是聰明的“傻子”
【視頻分析】:
1.《贏在中國》: 袁岳的現場問題
2.《康熙王朝》: 周培公是如何拿下平涼城的?
【案例分析】: 諸葛亮為什么斬馬謖?
【角色扮演】:
1:99技術演練 |
1.RACI銳西法則
2.馬太效應
3.“責商”4+1理論
4. 1:99技術運用
5. 影響力法則 |
第二講 人人當責 —— 深化責任的內涵 (第1天)
主 講 內 容 | 演 練 場 | 工具 / 方法 |
一、管理者是當責理念的布道者 1、責任 = 角色 2、“本位主義”的障礙 3、“全局思考”與“責任定位” 4、當責重在考察能力與動機 5、人人手里都有一塊“問題拼圖” 6、認清組織中的“責任網” 7、當責決定了你在組織中的價值 二、組織中各層面的當責本質 1、高層當責——決策:做正確的事 2、中層當責——運營:正確地做事 3、基層當責——操作:把事做正確 三、責任在我,問題止我 1、缺乏責任,就不會發現問題 2、你是組織的左右手還是左右腦? 3、常會見到懈怠責任的五個借口 4、是迎難而上還是知難而退? 5、蓋洛普發展路徑圖 2 Q12測試 2 加入公司,離開經理 2 敬業員工成長路徑圖 四、當責的兩個層面 1、一流的管理塑造員工一流的責任心 2 讓組織中所有成員達成責任共識 2 行動,還是行動 2、有責任感才有最終結果 2 也談和尚撞鐘 2 格局決定你看到的問題 3、青藏鐵路的啟示 4、崗位操守凸顯責任精神 5、團隊中不當責的問題所在 |
【視頻分析】:
1.《 喜劇之王》: “跑龍套”與角色認知
2.《亮劍》:蒼云嶺之戰的對比
【情境模擬】:
組織理念如何上下貫通
【角色扮演】:
你是責任心還是責任感?
【案例分享】:
1.青藏鐵路的護路員 2.中建八局的劉全海 |
1. 臺階式思考法
2.“團隊工具箱”法
3.“接力棒”法
4.責商思維“放大器” |
第三講 團隊當責 —— 匯聚責任的力量 (第1天)
主 講 內 容 | 演 練 場 | 工具 / 方法 |
一、群體性失責現象 1、兩個引發理論紛爭的真實案例 2 紐約克尤公園格洛維斯兇殺案 2 阿登屋療養院試驗 2、“三個和尚”與“旁觀者效應” 3、透視“責任分散”現象 二、團隊責任意識下降的三大主因 1、情境的復雜性 2、從眾心理 3、責任的不明確 三、對癥破解“責任分散” 1、鎖定“一對一”責任 2、管理者率先垂范 3、打造“利益共同體” 四、破解團隊失責的“怪圈” 1、角色意識決定了員工的行為 2、善于發現團隊中“潛在的責任者” 3、交響樂團的啟示 4、團隊當責的標志 五、管理者要管好責任這只“猴子” 1、責任是只亂跳的猴子 2、猴子有什么特點? 3、管理者謹防拋猴四式 4、猴子管理法的“三大要素” —— 鎖定職責 —— 學會授權 —— 追蹤考核 六、管理者面對工作的“當責觀” 2 負責人 = 負責任 2 抓工作的四大結合點 2 評估當責者的成熟度 |
【情境模擬】: 老人跌倒在地無人扶起,你會幫助嗎?如果是你跌倒,你有辦法讓人來扶助你嗎?
【案例分析】:
1.紐約克尤公園格洛維斯兇殺案
2.阿登屋療養院試驗
3.小悅悅事件
【討論互動】: 1.“三個和尚”的現象 2.責任應該屬于誰?
【角色扮演】: 如何破解團隊中責任 分散?
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1.“責任分散”理論
2.猴子管理法
3.“門檻”效應
4.“行為的一致性”理論應用
5.“超市”獎勵法 |
第四講 組織當責 —— 打造責任的體系 (第2天)
主 講 內 容 | 演 練 場 | 工具 / 方法 |
一、理解體系的重要價值和作用 1、事件的層次 2 體系—心智—行為—事件 2、人在體系中的互動關系 3、體系的分解剖析 2 無為而治是體系建設的結果 2體系讓平凡的人做出不平凡的業績 4、體系 = 要素 + 聯系 + 結構 2 要素 —— 與體系互為依存 2 聯系 —— 產生1+1>2 2 結構 —— 決定功能和結果 5、抓住責任體系中的“支點” 二、打造基業常青的當責體系 (一)打造當責體系之一—— 榜樣 1、好和壞都是學來的 2、榜樣的“貼標簽效應” 3、榜樣設置的法制 (二)打造當責體系之二—— 制度 1、導致責任力降低的三大機制現象 2、解決制度影響責任力的三大問題 3、制度是幫助而不是限制工作 (三)打造當責體系之三—— 監督 1、解決缺少監督而影響責任的問題 2、為什么相信下屬又要檢查下屬? 3、監督檢查平臺的3+3 (四)打造當責體系之四—— 獎懲 1、制度+監督+獎罰=責任有力 2、如何科學進行獎懲 3、讓員工在“獎勵超市”自由選擇 (五)打造當責體系之五—— 文化 1、責任力從改變信念和行為開始 2、四招落地責任文化 2 顯化于物 — 氛圍營造目視明 2 內化于心 — 理念傳播有實招 2 外化于行 — 言行一致落實好 2 固化于習 — 習慣養成最重要 3、影響責任文化的三大因素 2 面子文化—— 2 熟人文化—— 2 中庸文化—— 三、管理者的終極責任理念 1、激發當責的“蝴蝶效應” 2、登上“責任階梯” 3、讓“當責”激活一池春水 |
【案例分析】:
1.七人分粥的體系問題
2.英國“囚犯船”的問題與解決
3.“米格25”效應
4.“毛刺事件”刺出的體系思考
5.石墨和金剛石都是碳分子的同素異構體,說明了什么?
6.雁陣的啟示
【視頻分析】:
1.《贏在中國》: 面對違逆隊長的現象,你如何解決?
2.《皇家衛隊》: 如果你是衛士長,面對衛兵的行徑,你會如何處理?
【案例分析】: 海爾、蒙牛等優秀企業的文化落地方略
【情景互動】: 當責的管理者到底要怎么做?
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1.彼得圣吉“五項修煉”之系統思考法
2.體系建設理論
3.“手段—目的”論
4.文化落地“四化”技法 |
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