《賦能 —— 教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

主講：潘鵬

【課程介紹】：

教練式領(lǐng)導(dǎo)最初出現(xiàn)在體育界，20世紀(jì)90年代，教練技術(shù)從體育場(chǎng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的方式移植到企業(yè)管理領(lǐng)域，在企業(yè)管理過(guò)程中扮演著重要角色。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來(lái)工作，并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起的策略。“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)理不能回避的選擇。“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”需要管理者改變自己關(guān)于控制和命令的常規(guī)管理方式，將成長(zhǎng)的空間讓給員工。這時(shí)，管理者需要做的是幫助下屬進(jìn)一步洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，從而有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加企業(yè)的凝聚力，達(dá)到快速提升企業(yè)效益的目的。

教練式領(lǐng)導(dǎo)者最大的特色是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)動(dòng)機(jī)作用：領(lǐng)導(dǎo)者不再是單純的做決策、管理，他更重要的是教練角色。成功領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具有領(lǐng)導(dǎo)力，更重要的是能夠充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效完成工作目標(biāo)，賦能整個(gè)組織及團(tuán)隊(duì)成員，使組織以更強(qiáng)的適應(yīng)性面對(duì)不斷升級(jí)地挑戰(zhàn)！

【授課對(duì)象】：

各個(gè)層面的管理者

【課程形式】：

案例研討，以大量實(shí)際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)

小組活動(dòng)，以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享

情境模擬，與學(xué)員角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“演練場(chǎng)”式互動(dòng)

心得分享，以“分享墻”形式隨時(shí)記錄心得收獲

【授課內(nèi)容】：

模塊一：為什么教練的方式如此重要

2 當(dāng)今時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三大要求

1、設(shè)計(jì)師 —— 為組織進(jìn)行高效架構(gòu)

2、牧師 —— 為組織注入思想靈魂

3、教練 —— 為組織及全員賦能

2 績(jī)效背后的推動(dòng)力是什么

2 推動(dòng)績(jī)效的三個(gè)教練工具

1、目標(biāo)認(rèn)同及能量級(jí)

2、CUP技術(shù)

3、SEA技術(shù)

2 教練式領(lǐng)導(dǎo)者的“持續(xù)跟進(jìn)”

模塊二：讓績(jī)效飛起來(lái)的一對(duì)“教練翅膀”

2 提問(wèn)中的“能量線”

2 關(guān)注所向，能量所在

2 打開(kāi)水龍頭：開(kāi)放式問(wèn)題的魔力

2 有力的主導(dǎo)：封閉式問(wèn)題的運(yùn)用

2 更高階的發(fā)問(wèn)——將批評(píng)變?yōu)樵儐?wèn)技術(shù)

模塊三：為績(jī)效賦能的三支“教練利箭”

2 3F深度傾聽(tīng)技術(shù)

1、聽(tīng)聲 —— 聚焦“事實(shí)/觀點(diǎn)”

2、聽(tīng)音 —— 聚焦“情緒N' 感受”

3、聽(tīng)心 —— 聚焦“需求N' 意圖”

4、高績(jī)效的3+1指令模式

2 有力提問(wèn)技術(shù)

1、開(kāi)放式導(dǎo)向

2、未來(lái)導(dǎo)向

3、如何型導(dǎo)向

2 賦能的兩大反饋技術(shù)

1、積極性反饋的BMA技術(shù)

2、發(fā)展性反饋的BID技術(shù)

模塊四：成為優(yōu)秀的教練式領(lǐng)導(dǎo)者

2 教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與其他的對(duì)比

2 教練方式與其他方式的對(duì)比

2 教練式領(lǐng)導(dǎo)者的覺(jué)察世界

2 賦能的6L邏輯層次矩陣

2 高效引導(dǎo)的GROW模型

2 打造4P團(tuán)隊(duì)文化及協(xié)同

模塊五：共葆初心 —— 從優(yōu)秀教練邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者

2 領(lǐng)導(dǎo)者如何找到自己的初心

2 讓初心成為組織的共同信仰

2 共葆初心的四個(gè)根本性問(wèn)題

2 共葆初心的六大行動(dòng)指南

    1、 日程表證明你的注意力

    2、 放大“關(guān)鍵事件”

    3、制造故事就是制造影響        

    4、明智選擇你的呈現(xiàn)形式

    5、有針對(duì)地進(jìn)行測(cè)評(píng)和提問(wèn)

    6、獎(jiǎng)勵(lì)你倡導(dǎo)的，懲罰你摒棄的