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      贏在中層——卓越領導技能躍遷必修課

      主講老師: 華乃晨 華乃晨

      主講師資:華乃晨

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 領導力是指一種能夠激發團隊潛力、引導組織目標實現的能力。它涵蓋了激勵、決策、溝通、協調和創新等多個方面。優秀的領導者能夠設定清晰的目標,并激勵團隊成員共同努力實現。他們具備強烈的責任感和使命感,能夠在復雜多變的環境中作出明智的決策,并有效地傳達給團隊。領導力的提升不僅關乎個人的成長,更關乎組織的進步與發展。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-06-20 14:46


      課程背景

      中層管理者作為企業經營發展中的重要資源和中流砥柱,是企業發展和承上啟下的橋梁。然而大多數的中層管理者都是從基層員工實干上來的,他們專業技術過硬卻缺乏管理團隊的意識和技能。對于他們來說,想管不會管、想管不敢管、想管管不明白,成為令這些管理者夜不能寐的夢魘。也正因如此,許多中層管理者把自己的影響力越做越小,工作時畏首畏尾,不敢擔當、不敢決策、空喊口號,反而沒有了他們做骨干員工時的自信和風采。是這些管理者“升了官”就變了嗎?當然不是!究其根本原因,是因為這些管理者缺乏領導力意識與技能造成的。雖然他們屁股坐在了管理者的位置上,可腦袋還是個小員工的思維方式。如何幫助中層管理者學習和培養管理技能,助力他們實現從“實干者”到“管理者”的華麗轉身?這其中有兩大技能不容小覷。第一,是領導力;第二,是溝通能力。

      本培訓從幫助管理者認識領導力、學習領導力和掌握領導力三個層面進行深入的學習,最終實現幫助管理者掌握4D領導力這一有利的領導力抓手。同時,對于管理者的影響力有效體現——溝通表達能力,從底層邏輯剖析到話術規范與實操練習,均進行充分的學習與演練,最終實現讓管理者“想清楚、說明白”和“能說、敢說、會說”的培訓效果。

      課程收益

      1. 使學員正確認識中層管理者的角色及職責;

      2. 提升學員的對領導力的認識與理解,幫助他們掌握4D領導力這一有力抓手;

      3. 使學員掌握在管理溝通中的技巧和話術,做到“能說、敢說、會說”。

      課程形式

      講師講授、小組討論、實操練習、學員分享,以解決實際問題為導向,關注價值提升,注重實戰落地。

      課程對象

      中高層管理者、需要提高領導力人士

      課程時長

      1天, 6小時/天

       

      課程大綱

      時間

      授課內容

      主要內容

      0.5小時

      開場+破冰+導入

      1. 團隊組建與展示

      2. 本課學習方法明晰

      0.5小時

      如何實現從員工到管理者的華麗轉身

      1. 管理者的痛苦與痛苦周期

      2. 職場人士的技能演變與升級

      1) 員工層的技術技能

      2) 中層管理者的人際技能

      3) 高層管理者的概念技能

      3. 管理者的能力發展曲線

      4. 中層管理者的兩大核心任務

      5. 故事討論:新娘和媳婦兒的區別

      1小時

      4D領導力模型之

      識己與識人

      1. 互動游戲:你是一個怎樣的人?

      2. 五步識己法

      1) 自我初判斷

      2) 天性測評

      3) 內在價值觀分析

      4) 外顯性格分析

      5) 對角線原理

      3. 個人練習:快速識人

      1.5小時

      4D領導力模型之

      謀事與匹配

      1. 4D領導力模型的基本原理

      2. 將不同的事情劃分顏色

      3. 人與事的匹配

      4. 團隊練習:基于4D領導力的事務管理

      1) 年度整體工作規劃

      2) 年會的設計與籌辦

      0.5小時

      溝通的三要素

      1. 溝通不暢的原因

      2. 傾聽,如何讓別人知道你真的在聽

      3. 確認,你真的聽懂了嗎?

      4. 表達,基于人性滿足和性格差異的溝通

      5. DISC人格特點與溝通策略

      學習活動:游戲-猜數字

      0.5小時

      管理者應如何

      敦促批評他人

      1. 面對批評的四種正常反應

      2. 面對被批評時如何溝通

      3. 批評他人的溝通模型——三明治模型

      4. 批評他人的溝通模型——BEER模型

      5. 批評他人的十二個句式

      學習活動:假設下屬最近工作失誤頻繁,與其溝通

      0.5小時

      管理者應如何處理沖突

      1. 沖突的意義

      2. 產生沖突的原因

      3. 降低沖突烈度的方法

      4. 與人分歧時,應該如何表達

      5. 與上司意見不一致,如何表達

      學習活動:你與張總就裁員問題意見不一致,怎么表達

      0.5小時

      管理者應如何說服他人

      1. 說服他人的誤區

      2. 說服的利己思考和利他表達

      3. 說服的原理

      4. 說服的三種方法

      學習活動:說服房東不要給你漲房租

      0.5小時

      知識復盤與收獲分享

      1. 課程知識點復盤

      2. 課程收獲圣誕樹

      3. 學員分享

      要求:1、投影儀;2、音響設備;3、手持麥克;4、白板、白板筆;5、A3白紙20張;6、A4白紙1包;7、透明膠帶1-2卷;8、便利貼6套(橙色、黃色、藍色、綠色至少各一套);9、12色彩筆6套。


       
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