打造高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊

課程背景：

1. 執(zhí)行不是一個事件，而是一個系統(tǒng)；

2. 執(zhí)行不是一個人的行為，而是一個組織的系統(tǒng)性流程；

3. 執(zhí)行是一個團(tuán)隊的基本功；

4. 執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)力&執(zhí)行是最重要的企業(yè)文化

執(zhí)行是永恒的話題，企業(yè)的目標(biāo)、規(guī)劃、策略、方法最終都是需要執(zhí)行到位，而這其中執(zhí)行力的重要性顯而易見，企業(yè)需要執(zhí)行力才能實現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

在現(xiàn)實的工作中，總會面臨著各種各樣的執(zhí)行挑戰(zhàn)：

5. 企業(yè)員工大多是被動執(zhí)行而不是主動執(zhí)行；

6. 企業(yè)員工面對挑戰(zhàn)大多是逃避而不是積極應(yīng)對；

7. 企業(yè)員工面對執(zhí)行不到位往往喜歡找借口而不是找方法；

8. 企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行不到是錢沒給到位；

9. 企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行力培訓(xùn)就是洗腦；

本課程以執(zhí)行理念為基礎(chǔ)，以執(zhí)行工具為輔助，以目標(biāo)為方向。在有力的信念、有力的個性、有力的行動的架構(gòu)下，為打造團(tuán)隊卓越執(zhí)行力提供全面解決方案。

課程收益：

團(tuán)隊執(zhí)行力定義是通過執(zhí)行把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果， 而團(tuán)隊執(zhí)行到位的本質(zhì)其實是管理，執(zhí)行不到位就是管理不到位，本課程將緊緊圍繞如何運用系統(tǒng)管理思維，管理技巧與方法，打造一支高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊。

1. 幫助學(xué)員理解執(zhí)行不到位的關(guān)鍵原因，走出團(tuán)隊執(zhí)行的誤區(qū)

2. 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)的打造團(tuán)隊執(zhí)行力的流程、方法和工具

3. 幫助學(xué)員學(xué)會互聯(lián)網(wǎng)時代的激發(fā)團(tuán)隊執(zhí)行力的理念和方法

4. 幫助學(xué)員掌握打造團(tuán)隊執(zhí)行文化的關(guān)鍵步驟

5. 幫助學(xué)員掌握訓(xùn)練員工高效執(zhí)行的工具與方法、增強團(tuán)隊凝聚力

6. 使學(xué)員能夠合理的利用有限的資源，確保上級任務(wù)的實現(xiàn)，打造高效執(zhí)行的文化、增強團(tuán)隊凝聚力

課程對象：中基層管理者

授課方式：游戲?qū)搿⒎纸M研討、講師解析、游戲驗證、運用實踐

課程大綱：

? 互動導(dǎo)入：執(zhí)行力的定義？

1. 執(zhí)行力的重要性？  （團(tuán)隊互動）

2. 執(zhí)行力的定義？    （團(tuán)隊互動）

1) 執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁

2) 執(zhí)行力是把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果的能力

一、管理情景游戲體驗

1. 活動名稱：唐圖

2. 活動簡介：情景游戲模擬的是不同團(tuán)隊圍繞目標(biāo)進(jìn)行合作執(zhí)行的過程。

二、小組討論，團(tuán)隊分享

1. 活動復(fù)盤：學(xué)員從項目中總結(jié)復(fù)盤，提煉團(tuán)隊執(zhí)行到位模型。

2. 團(tuán)隊執(zhí)行不到位的關(guān)鍵原因是？

3. 團(tuán)隊執(zhí)行不到位的責(zé)任者是？

4. 小組討論：打造卓越團(tuán)隊執(zhí)行力的管理模型？

5. 共識結(jié)論：執(zhí)行到位的關(guān)鍵模型是？

三、復(fù)盤，提煉

1. 高效執(zhí)行的關(guān)鍵——清晰的目標(biāo)管理

1) 設(shè)定目標(biāo)的原則：

①　目標(biāo)=目的+標(biāo)準(zhǔn)

②　目標(biāo)管理的金字塔模型：愿景目標(biāo)；責(zé)任目標(biāo)；行動目標(biāo)

2) 創(chuàng)造團(tuán)隊愿景目標(biāo):將個人目標(biāo)與團(tuán)隊理想變?yōu)榻y(tǒng)一的整體；

3) 清晰責(zé)任目標(biāo)：基于愿景目標(biāo)的共同價值觀，價值觀將成為整個團(tuán)隊的行為準(zhǔn)則；

4) 清晰的行動目標(biāo)：SMART原則；

①　案例分享：某團(tuán)隊金字塔目標(biāo)管理體系應(yīng)用分享

②　案例分享：阿里的金字塔目標(biāo)文化

③　案例互動：我們在工作中的實際運用？

5) 打造高效的參與式的團(tuán)隊執(zhí)行文化

工具：團(tuán)隊共創(chuàng)法

①　目標(biāo)規(guī)劃與行動策略

②　運用行動的學(xué)習(xí)工具，用圖形化、可視化的方式，充分調(diào)動員工的參與度

③　結(jié)合自身的理念進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，找到問題的關(guān)鍵達(dá)成共識

共識結(jié)論：打造團(tuán)隊管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)

2. 高效執(zhí)行的牽引——可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

1) 格局力：

①　高度：戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維

②　深度：創(chuàng)新思維，把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵

③　溫度：空杯心態(tài)，樂觀心態(tài)，執(zhí)行心態(tài)

2) 管理力:

①　定位：4D領(lǐng)導(dǎo)力測評

②　情商：情商修煉三步法

③　效能：高效率的利用好每一天，做正確的事

PCTS模型準(zhǔn)確分析各種問題

3) 團(tuán)隊力：

①　打造屬于你的場上核心

②　如何贏得“下屬”的支持——領(lǐng)、辨、激、育

案例：三國時期劉備的成長經(jīng)歷

案例：新時代員工的三心一輕管理

案例：馬斯洛需求理論在互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)用

? 領(lǐng)：員工為什么愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)？（團(tuán)隊討論）

工具：領(lǐng)導(dǎo)力五層法

? 辯：合適的人放在合適的位置（知人善任）

ü 領(lǐng)導(dǎo)者的用人的三大原則

ü 工具：識人用人的思維模型圖

? 激：雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對性管理

ü 情感激勵

ü 正向激勵

ü 授權(quán)激勵

ü 針對激勵

ü 創(chuàng)新激勵

ü 考核激勵

案例：辭職的項目經(jīng)理

案例：阿里的一封信

案例：員工的贊美對嗎？

工具：3F+3R傾聽

工具：ASH共識

工具：教練式提問“三板斧”

? 育：打造獨特的團(tuán)隊成長文化

? 案例：誰是培育者？

共識結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)有力是團(tuán)隊執(zhí)行的基石，有效的執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)者親力親為的系統(tǒng)工作。

3. 高效執(zhí)行的基礎(chǔ)——塑造團(tuán)隊執(zhí)行文化

團(tuán)隊互動：打造執(zhí)行文化三步法：

第一步：執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)

第二步：執(zhí)行常宣貫

第三步：執(zhí)行有體系

行動：使命必達(dá)是信念

共識結(jié)論：執(zhí)行文化是團(tuán)隊的基因，執(zhí)行文化是團(tuán)隊行動的內(nèi)驅(qū)力。

4. 實踐 運用

1. 活動游戲：極速60秒

2. 活動簡介：團(tuán)隊成員在60秒時間內(nèi)完成挑戰(zhàn)任務(wù)

3. 活動目標(biāo)：執(zhí)行到位的實踐運用

[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]