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      構建激發團隊的績效管理體系

      主講老師: 居英 居英

      主講師資:居英

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 通過學習績效知識,學會選擇績效工具,了解績效管理有效的核心,并為企業實際績效情況進行分析,找出關鍵點和解決思路。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2023-08-25 14:53

      【課程概要】

       

      現在,幾乎沒有不應用績效管理的企業,但可以通過績效管理達到企業經營改進、人員能力提升非常少,能達到業績完成,穩定員工隊伍的有一些,但大多數,績效管理如同“雞肋”,不過是企業管理的“裝飾品”,完成沒有直到應有的作用。然而從華為,阿里這些優秀企業可以看出,有效的績效管理是推動企業前進的重要動力,那么,如何讓自己的企業也習得這樣的能力呢?

       

      通過學習績效知識,學會選擇績效工具,了解績效管理有效的核心,并為企業實際績效情況進行分析,找出關鍵點和解決思路。

      讓企業:明確績效管理的問題,重點

      讓個人:成為績效管理的應用專家,增加職場價值

       

      【課程收獲】

      1、掌握績效實現的關鍵步驟

      2、掌握建立高績效環境的方法

      3、學會識別和引入團隊績效動力

      4、學會使用分解績效指標的工具

      5、掌握績效面談方法

      6、掌握績效反饋的方法

       

      【課程對象】中基層管理人員、團隊負責人

       

      【課程時間】1天,6小時

       

      【授課方式】知識點講授,案例解析,工具演練,模擬場景互動

       

       

      【課程特征】

      故事加案例,讓學員容易接受和吸引,

      互動加練習,讓學員課上能掌握

      課后有跟蹤,讓學會的方法能落地

       

      【課程綱】

       

      【視頻分析】:視頻中這種績效考核方式是否合適?

       

      第一模塊  建立績效管理系統認知

      1、績效管理是企業管理的核心

      2、績效管理是團隊管理的抓手

      3、四個字講透績效管理

      4、績效管理難點分析圖

      小組練習:繪制自己團隊的績效難點分析圖

       

      第二模塊  打造高績效小環境

      引子:向游戲一樣設計績效

      1、環境對團隊績效影響的四個因素

      2、用兩個指數測試績效環境

      3、高績效環境設計法

      4、團隊共建高績效環境的三個工具

      小組練習:自己團隊高績效環境設計方案

       

      第三模塊  設置高績效完成階梯

      1、績效指標分解的四個誤區

      2、定量指標分解策略

      3、定性指標考核策略

      4、團隊指標地圖設計法

      小組練習:設計自己團隊的指標地圖

       

      第四模塊  建立績效提升閉環

      1、團隊績效溝通五大場景

      2、四步建立團隊的績效看板

      3、績效輔導的三種方式

      4、績效面談六步法

      5、績效面談的心法和工具

      小組練習:角色扮演完成績效面談和績效輔導

       

      第五模塊  分類開展績效管理

      1、營銷序列績效管理策略

      2、技術序列績效管理策略

      3、生產序列績效管理策略

      4、職能序列績效管理策略

       
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