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      卓越技能之預期管理

      主講老師: 辛博 辛博

      主講師資:辛博

      課時安排: 1天,6小時/天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 習近平總書記指出:要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。這三感,是我們“北京移動”作為國企要為客戶提供的。 而李克強總理說:預期管理是穩定之本。 兩位領導人的講話正是本課程的萌發點。 預期管理既是一種經濟學理論,也是一種人際溝通理論。 滿意度=結果-預期。在結果一定的情況下,如何通過預期管理來提升客戶滿意度,本課程為您解惑。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-28 09:29

      課程背景:

      在競爭激烈、客戶選擇多樣化的市場經濟時代,每個商家都被動地置自己于兩個對比場景:

      1、 與競爭對手對比;

      2、 與客戶的期待值對比。

      習近平總書記指出:要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。這三感,是我們“北京移動”作為國企要為客戶提供的。

      而李克強總理說:預期管理是穩定之本。

      兩位領導人的講話正是本課程的萌發點。

      預期管理既是一種經濟學理論,也是一種人際溝通理論。

      滿意度=結果-預期。在結果一定的情況下,如何通過預期管理來提升客戶滿意度,本課程為您解惑。

       

      課程收益:

      ?  1天內掌握當下最前沿的溝通方法:滿意度=結果-預期;

      ?  提升客戶滿意度,進而提升北京移動企業口碑,創造良好的企業效益;

      ?  實現面對面、電話、線上多場景的“預期溝通“技能提升,全面提升員工素養。

       

      課程特色:

      市面獨家課程;

      突破原有思維,從源頭掌控對象的滿意度。

       

      課程對象:企業管理者、人力設計者、一線員工等

       

      課程時間:6小時

       

      課程大綱:

      第一講、預期管理的基本概念

      1、預期管理的定義

      2、預期管理的特點

      3、預期管理的總原則

      1)確定能給到客戶的,如何操做?

      2)確定給不了客戶的,如何操做?

      3)不確定能不能給到客戶的,如何操做?

       

      第二講:客戶分類溝通話術

      1、 樂于嘗試性

      1) 識別方法

      2) 應對策略

      2、 價格敏感型

      1) 識別方法

      2) 應對策略

      3、 稀里糊涂型

      1) 識別方法

      2) 應對策略

      4、 務實理性型

      1) 識別方法

      2) 應對策略

       

      第三講、售前預期管理

      1、銷售誤區:一味抬高客戶預期,為后續服務“埋雷”

      2、售前預期管理的利器——W形溝通法

       

      第四講、簽約后預期管理

      1、 利用4大時機,實現事半功倍

      2、 投訴時的預期管理

      1)客戶情緒激動怎么辦

      A、原則:先心情后事情+先心態后事態

      B、 情緒溝通法則

      2)數據化讓客戶回歸理性

      3、 業務轉換時的預期管理

      1)  發現隱性需求

      2)  提前讓客戶認可

      4、 續費時的預期管理

      1)  客戶續費的動機分析

      2)  續費的核心邏輯及話術

       

      呈現方式:案例分析+分組討論

      實際授課內容以現場為準。

       
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