課程背景：

n  講課只要超過兩個小時，嗓子就有些嘶啞，怎么辦？

n  課堂上帶著家鄉口音，顯得不夠專業，如何改善呢？

n  嗓音條件不好，發音不夠清晰、洪亮，學員們總說聽不清楚，有辦法嗎？

n  業務能力很強，可是課堂上總是表達不清心理所想的內容，如何提高語言表達能力呢？

越來越多的企業希望將自己的業務專家培養為企業內訓師，聲音問題及語言表達能力立刻就成為令內訓師焦灼的問題。

課程目標：

n  掌握用聲方法，讓你輕輕松松講一天的課程

n  換個角度認識普通話，原來你的語言面貌也是可以快速提高的

n  掌握課堂中的開場白、授課過程、結束語部分的經典用法，使得課堂結構清晰

n  掌握結構性表達技巧，讓自己的表達更具邏輯性，便于學員聽清楚、學明白。

課程對象：

培訓師、培訓經理、企業管理者、銷售人員等

課程時間：6小時

課程大綱：

第一單元 聲入人心——打造聲音形象

1      培訓師好聲音的養成秘籍

1.1     呼吸：穩勁、持久、自如

1.2     聲音：清晰、集中（飽滿）、自如

1.3     普通話標準：聲、韻、調

2      科學用嗓 魅力發聲

2.1     打開口腔的訓練——提高語言的清晰度

2.1.1 口的開合練習

2.1.2 咀嚼練習

2.1.3 雙唇練習

2.1.4 舌頭練習

2.2     氣息控制訓練——省力又悅耳的發聲方式

2.2.1 胸腹聯合呼吸法

2.2.2 氣息控制

2.2.2.1  呼吸肌肉的練習

2.2.2.2  吸氣練習

2.2.2.3  呼氣練習

2.2.3 聲音廣場舞——繞口令練習

2.2.4 如何進行嗓音保護

2.2.4.1  養成科學用聲習慣

2.2.4.2  在生活中注意保護

2.3     如何說好普通話？

2.3.1 聲母、韻母和聲調

2.3.1.1  普通話的21個聲母練習

2.3.1.2  普通話的39個韻母練習

2.3.1.3  聲調：調類、調值

2.3.1.4  語流音變：輕聲、兒化、變調

2.4     如何讓別人更喜歡聽我說話呢？

2.4.1 語速的把握

2.4.2 在變化中體現出對象感

2.4.3 節奏感體現個人授課風格

3      共鳴控制訓練

3.1     口腔共鳴訓練

3.2     鼻腔共鳴訓練

3.3     胸腔共鳴訓練

第二單元    出色的語言表達

1      如何營造吸引人的開場白

1.1     講師介紹

1.2     激發興趣

1.2.1 提出問題

1.2.2 闡述現象

1.2.3 講故事

1.3     提出培訓主題

1.4     介紹培訓綱要（套話）

2      授課流程中的結構性思維與表達

2.1     結論先行

2.2     上下對應

2.3     分類清楚

2.4     排序邏輯

3      結尾時給學員一個鼓掌的理由

3.1     總結：自我總結和互動式總結

3.2     閃光點

第三單元 給培訓師的小提示

1      肢體語言

1.1     手勢

1.2     站姿

1.3     移動

2      麥克風的運用

3      服飾

3.1     服裝

3.2     發型

3.3     配飾