【課程背景】

說到阿里巴巴，相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？

借用馬云的一句話＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點(diǎn)，最好的人實(shí)際是培養(yǎng)出來的＂！可見馬云對(duì)人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣的問題。那么面對(duì)當(dāng)下你的企業(yè)是否也面臨這樣或那樣的人才培養(yǎng)與管理的問題呢？

１．培訓(xùn)一直在搞，可成效并不明顯

２．管理者數(shù)量不足，內(nèi)部培養(yǎng)緩慢

３．團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沒有信任，溝通就像在吵架

４．面對(duì)部門的小白兔，管理者總是無能為力

５．團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)，可就是拿不到好結(jié)果

６．團(tuán)隊(duì)氛圍緊張，大家上班就像上刑

７．當(dāng)目標(biāo)達(dá)不成時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把一切的責(zé)任都推給員工

如上的這些有一部分也是當(dāng)年阿里存在的問題，那么面對(duì)這些問題阿里通過三板斧分別從頭部、腰部、腿部管理者身上進(jìn)行定向賦能，如今三板斧已成阿里管理層每季度都會(huì)開啟的必修課。

今天的課程將以實(shí)戰(zhàn)的方式走進(jìn)企業(yè)，打造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)道場(chǎng)。讓每個(gè)學(xué)員從這個(gè)道場(chǎng)走出去都會(huì)脫胎換骨。

【課程收獲】

1.       了解阿里管理背后的理論與邏輯

2.       幫助管理者發(fā)現(xiàn)自我、團(tuán)隊(duì)的不足并找到解決辦法

3.       當(dāng)場(chǎng)提升學(xué)員整體管理能力（包括但不限于凝心與育人）

4.       各小組完成可落地的課題方案（方案有步驟有方法），真正解決企業(yè)當(dāng)下的痛點(diǎn)

【課程受眾】企業(yè)所有管理人員

【課程時(shí)間】1天1晚；2天1晚；3天3晚（區(qū)別見下描述，企業(yè)可自行選擇）

【授課方式】分組匯報(bào)+嘉賓點(diǎn)評(píng)+知識(shí)輸入+團(tuán)隊(duì)PK+自我反思

【授課特色】體驗(yàn)，真實(shí)；點(diǎn)評(píng)，客觀；知識(shí)，及時(shí)；PK,爭(zhēng)搶；反思，收獲；壓力，動(dòng)力。

【課程大綱】

一、 什么是阿里三板斧？

1.       阿里三板斧的來源？

1)       馬云對(duì)組織要求的產(chǎn)物

案例：來自馬云時(shí)代的思考（我的長(zhǎng)項(xiàng)是懂管理、組織人心）

2.       為什么有三板斧？

1)       馬云重視人才培養(yǎng)

         案例：2018年全部高管留學(xué)或轉(zhuǎn)崗

3.       現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施流程是什么？

1)       分3個(gè)實(shí)施方案：1天1晚簡(jiǎn)約版；2天1晚精裝版；3天3晚極致版

a)       執(zhí)行流程是什么？

?   訓(xùn)前:

2   確定課題

2   布置學(xué)員課程作業(yè)

2   組織嘉賓與精靈KO會(huì)

2   準(zhǔn)備物料與學(xué)員剛需（餐飲、住宿等）

     案例：被推遲了3次的KO會(huì)

?   訓(xùn)中:

2   1天1晚簡(jiǎn)約版

亮點(diǎn)：進(jìn)行2次項(xiàng)目匯報(bào)，幫助學(xué)員體驗(yàn)阿里三板斧的威力，并讓其發(fā)現(xiàn)自身能力與管理欠缺，觸發(fā)由內(nèi)而外的改變意識(shí)

2   2天1晚精裝版

        亮點(diǎn)：進(jìn)行3次項(xiàng)目匯報(bào)，更深入的圍繞課題本身進(jìn)行探討，讓解決課題的方法慢

              慢浮出水面，起到借假修真的作用（借課題來修學(xué)員的管理能力和業(yè)務(wù)能力）

2   3天3晚極致版

亮點(diǎn)：進(jìn)行4次項(xiàng)目匯報(bào)+2次知識(shí)輸入（2次授課的主題可根據(jù)項(xiàng)目匯報(bào)方向或企業(yè)需求調(diào)整），不但能真正解決項(xiàng)目本身的問題，還能讓管理與業(yè)務(wù)能力當(dāng)場(chǎng)提升，正所謂是借真修真（借課程本身拿到后續(xù)可落地的解決辦法，同時(shí)還真正提升了學(xué)員的業(yè)務(wù)與管理能力）是三板斧的極致體驗(yàn)。

二、 三板斧后學(xué)員成長(zhǎng)了什么？

1.       心力

1)       扔掉玻璃心

2)       說了真心話

3)       懂視人為人

案例：那一次我哭的好傷心

2.       腦力

1)       被挑戰(zhàn)的汗如雨下

2)       懂了管理是什么

3)       知道自己缺什么

4)       懂了老板要什么

互動(dòng)：猜一猜一場(chǎng)培訓(xùn)下來學(xué)員最多可以做多少俯臥撐？

3.       體力

1)       N天N晚不睡覺

互動(dòng)：你認(rèn)為你最長(zhǎng)可以多久不睡覺？

案例：心力、腦力、體力的戰(zhàn)斗

    三、本次體驗(yàn)有哪些亮點(diǎn)？

1.       課前任務(wù)有間諜，觀察表現(xiàn)還打分

          詳解：每個(gè)小組會(huì)安排一個(gè)精靈來監(jiān)督大家成長(zhǎng)

2.       全程大家都在講，三人之行我成長(zhǎng)

          詳解：課程采用項(xiàng)目匯報(bào)，嘉賓點(diǎn)評(píng)方式，大家互為師長(zhǎng)

3.       嘉賓勝過母老虎，兇狠程度難想像

          詳解：嘉賓會(huì)秉承阿里三板斧U型理論進(jìn)行打壓

4.       精靈本是我組的，秘密觀察我動(dòng)向

          詳解：精靈有個(gè)職責(zé)就是觀察員

5.       還有一個(gè)引路人，全程都聽他導(dǎo)航

          詳解：N天N晚的活動(dòng)都要聽引路人的

6.       N天N晚不睡覺，投入依舊杠杠噠

          詳解：由于項(xiàng)目要反復(fù)匯報(bào)、接受點(diǎn)評(píng)，再反復(fù)修改，所以休息時(shí)間很少

7.       271下的生與死，重視從此記心房

          詳解：課程安排非常精彩的團(tuán)隊(duì)271環(huán)節(jié)，讓學(xué)員看到自己管理的不足與團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)劣

8.       感恩心腦體歷練，雖然很痛但成長(zhǎng)

          詳解：N天N晚會(huì)讓學(xué)員的心力、腦力、體力都得到鍛煉

四、如何打造出這么多亮點(diǎn)？

1.       道場(chǎng)而不是教室

          詳解：每場(chǎng)培訓(xùn)都會(huì)被會(huì)務(wù)人員把現(xiàn)場(chǎng)打造成一個(gè)道場(chǎng)，從培訓(xùn)制度前置到教室物料擺放，再到學(xué)員的茶歇與餐飲，乃至住宿都會(huì)得到妥善的安排，以此來保證學(xué)員全身心的投入。

2.       與學(xué)員共識(shí)培訓(xùn)價(jià)值

1)       凝心成事育人

         詳解：課堂開始時(shí)會(huì)與學(xué)員強(qiáng)調(diào)大家的角色從此刻你就是所匯報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人

你要入戲，本著對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)守和對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)再出發(fā)。

3.       樹立全新的目標(biāo)

1)       一張圖一顆心一場(chǎng)仗

          詳解：對(duì)于這個(gè)道場(chǎng)而言，這次不是一場(chǎng)培訓(xùn)而是你真實(shí)工作的濃縮版，這N天會(huì)看出你以往的工作態(tài)度成能力。所以接下來大家要一起打這場(chǎng)屬于自己的仗。

4.       重新定位課程主角

1)       嘉賓、講師、學(xué)員、精靈、引路人

          詳解：這個(gè)課程有如上5個(gè)角色，分別會(huì)由他們與學(xué)員一起互為師長(zhǎng)，一同成長(zhǎng)。

5.       闡明課程的基調(diào)

1)       穩(wěn)、準(zhǔn)、狠

         詳解：穩(wěn)——嚴(yán)格把控時(shí)間節(jié)奏；準(zhǔn)——準(zhǔn)確定位項(xiàng)目問題；狠——三板下去就讓你蛻變

6.       強(qiáng)調(diào)課程的紀(jì)律

1)       道場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，你有多投入就有多收獲

          詳解：全程5大角色互相監(jiān)督，投入決定收獲

五、三板斧幫你什么？

1.       看清自我的優(yōu)劣

          詳解：道場(chǎng)中大家互為鏡子，看到別人的問題同時(shí)別人也會(huì)看到你的問題

2.       看清團(tuán)隊(duì)的問題

          詳解：看清道場(chǎng)中的團(tuán)隊(duì)問題，并引申看到工作中自己的團(tuán)隊(duì)

3.       視人為人的態(tài)度

         詳解：一切事情的出發(fā)點(diǎn)是事，就事論事，不帶一絲情緒

4.       同心同行的決定

         詳解：真正領(lǐng)悟到什么是一張圖一顆心一場(chǎng)仗

5.       誓死捍衛(wèi)的勇氣

         詳解：對(duì)待目標(biāo)的態(tài)度與堅(jiān)韌的決心

課程總結(jié)