課程背景

工作中，有沒有遇到過類似問題：

1.    公司越來越大，管理越來越累

2.    抓得松了，不放心；抓得緊了，效率低

3.    人管人很累，力不從心，焦頭爛額

4.    天天在忙，績效不高

5.    部門協(xié)作天天說，下屬佛系各顧各

6.    做了團建搞活動，效果總是不如意

7.    按下葫蘆起來瓢，問題層出不窮

8.    制度多了，太繁瑣；制度少了，不可控

9.    口號文化也在做，想想基本沒效果

10.  下屬越來越年輕，管理方式有些過時

  課程目標

1.    能夠描述高效組織的3大要素

2.    能用4A工具當堂完成訓練

3.    闡述頭腦風暴法的3步流程

4.    當堂完成機制制定訓練表

5.    當堂完成激勵設計表

6.    能夠描述文化落地的5大工具

7.    能夠闡述5R主要內容

8.    能夠當堂完成周報周計劃訓練

9.    能夠描述質詢會的基本流程

10.  能夠描述領導權威5權

課程運營

1.分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。

2.小紅旗：設置品牌積分榜，將紅旗比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓練，參與學習與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學員的積極性與創(chuàng)造力。

3.分享：每半天結束，所有學員都會領到分享卡，按照老師對分享內容的要求對半天所學內容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓內容進行小組內的分享會，分享會的維度為5有:有主題，有主持，有嘉賓，有自由，有總結。

4.互動：課程中有大量的互動，讓學員參與其中，投入其中，我們認為經營的最高境界是讓客戶參與經營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學員學習才會高效。

5.紀律：課程前介紹本次課程紀律，并且由講師把關，保證紀律堅定執(zhí)行。

課程大綱

課程內容：

第一講:站在組織看自己——高效組織關鍵是什么？3大核心要素

課程內容：

一、高效組織的3大核心要素

1.    一位能夠激發(fā)人心的領導

2.    一個清晰明確的共同目標

3.    一套團隊成員共守的規(guī)則

工具：4A工具

方法：頭腦風暴法

方式：制度落地3步驟

二、高效組織的外在要素3個統(tǒng)一

1.統(tǒng)一思想

2.統(tǒng)一聲音

3.統(tǒng)一動作

視頻案例：許木木

三、組織高效運作的基礎：各司其職

1.高中基礎的要求

2.高中基層的特點

第二講:領導力塑造-----5權塑造影響力

一、領導力是影響力；

1.獲得下屬的追隨

2.獲得上司的賞識

3.獲得平級的支持

二、領導的三種狀況；

   1.陽奉陰違

   2.陽奉陽違

   3.自奉不違

三、領導力的“五權”

四、視頻案例：周培公帶兵

五、團隊領導者的角色定位

   1.做放大鏡不做大氣層

   2.做司機不做乘客

   3.做教官不做保姆

   4.做沖鋒號不做集結號

六、團隊領導者的管理原則“兩講三做”

講清結果、講清后果

做檢查、做獎罰、做機制

第三講：文化搭建------讓團隊具備卓越的靈魂

一、企業(yè)文化正名

企業(yè)文化不是標語、不是口號、不是手冊、不是活動

企業(yè)文化不是設計出來的

企業(yè)文化是沉淀和提煉出來的

二、文化落地五化

1.儀式化：儀式不是形式，是信以為真環(huán)境

2.行動化：讓員工當運動員不做觀眾

3.故事化：道理隨風而去，故事深入人心

4.可視化：聽到+看到=意愿

5.常態(tài)化：構建水下冰山不是一朝一夕

視頻案例：軍隊如何做文化

三、協(xié)作文化建設

   1.內部客戶價值文化

  工具：我可以為你做什么

   2.握手文化

  方法：輪崗法

3.互助文化

工具：品牌分

4.    感恩文化

工具：感恩卡

5.    開放文化

方法：開放分享會

第四講：團隊機制建設-----讓團隊具備卓越的行為

一、案例：運輸囚犯

1.機制的目的是平衡

2.機制的效果是無中生有

3.機制需要人性化設計

二、企業(yè)做機制訓練工具

三、5R機制管理模式：打掉能人體系、企業(yè)精彩持續(xù)

1.結果定義---經營計劃

2.一對一責任---關鍵崗位職責

3.過程檢查---業(yè)績跟蹤

4.即時獎懲---業(yè)績評估

5.改進復制---改進復制

四、工具：周報周計劃

五、工具：質詢會

課程回顧   課程結束