【課程目的】

l  從企業(yè)實際需求出發(fā)，著重于班組的基礎(chǔ)管理建設(shè)。

l  通過課程講解使你清楚班組建設(shè)的目的和意義；

l  通過企業(yè)現(xiàn)場實地指導(dǎo)讓學員掌握班組管理的重點；

本課程為企業(yè)提供深入現(xiàn)場，直面問題的培訓+輔導(dǎo)模式，讓企業(yè)學員走進現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，并思考如何改善，由顧問提供現(xiàn)場指導(dǎo)，學員真正掌握實際操作技能，透過實戰(zhàn)理論與現(xiàn)場指導(dǎo)直接為企業(yè)帶來實際的改善效益。

【授課方式】

l  理論指導(dǎo)：由具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的豐田咨詢顧問授課，講授精益生產(chǎn)的思想、理念及其運用

l  案例分享：剖析改善過程中成功與失敗的案例，探討其成敗的原因；

l  現(xiàn)場實戰(zhàn)：★在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場直面問題，顧問現(xiàn)場指導(dǎo)解決，實戰(zhàn)落地，大“浪”淘“金”；

l  課題解決：為企業(yè)實際生產(chǎn)中的問題答疑解惑，教導(dǎo)學員思考與分析問題的方法。

【課程對象】

制造業(yè)總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)、物流、采購經(jīng)理、車間主任、主管、精益推進人員等。

【課程時間】2天（6小時/天）

【授課方式】顧問式實戰(zhàn)方法論、雙向溝通、案例解析、課題演練

【課程大綱】

第一部分 理論授課與案例分析

前言、班組管理的傳統(tǒng)作法

1.       管理的傳統(tǒng)作法

2.       案例?鉆孔、攻牙作業(yè)

3.       建立新傳統(tǒng)　(S曲線)

一、班組長的管理角色認知與基本技能

1.       班組長所處的位置：現(xiàn)場的中心

2.       現(xiàn)場的問題及需要進行的指導(dǎo)

3.       班組長管理角色認知

4.       班組長應(yīng)具備的管理技能

二、班組長的日常管理內(nèi)容

1.       現(xiàn)場管理十大內(nèi)容

2.       日別管理內(nèi)容

3.       周別管理內(nèi)容

4.       月別管理內(nèi)容

5.       班長一天工作順序表（例）

?   早會

?   計劃的確認

?   生產(chǎn)安排

?   生產(chǎn)準備

?   生產(chǎn)過程管理

?   生產(chǎn)結(jié)束確認

?   晚會

?   報告與數(shù)據(jù)整理

6.       車間目標管理

第二部分 現(xiàn)場指導(dǎo)與成果發(fā)表

一、企業(yè)現(xiàn)場實地問題指導(dǎo)答疑（★現(xiàn)場問題實戰(zhàn)）

1.     實戰(zhàn)主題一：現(xiàn)場七大浪費

2.     實戰(zhàn)主題二：現(xiàn)場目視化管理

3.     實戰(zhàn)主題三：現(xiàn)場5S&安全

4.     實戰(zhàn)主題四：班組建設(shè)

5.     實戰(zhàn)主題五：TPM設(shè)備管理

6.     實戰(zhàn)主題六：現(xiàn)場安全管理

（以上現(xiàn)場實戰(zhàn)內(nèi)容依課程主題搭配） 

二、企業(yè)改善課題演練與現(xiàn)場發(fā)表（★誠邀中高層列席）

1.     企業(yè)改善課題演練-各組輪流現(xiàn)場發(fā)表

2.     各組改善方案-顧問點評與指導(dǎo)