對技術十分留戀，專注技術工作，總有割舍不下的感覺；

對下屬：總是放心不下，事事親力親為，管理簡單粗暴，怎么輔導激勵？

管理的核心要素是人，如何提升團隊領導者的三大核心領導力，做到選對人、帶好人和激發人。課程從管理者的定位、需要建立的習慣和領導力提升的角度，全面講授、訓練學員，從技術走向卓越團隊管理者的領導力。

從技術走向管理的團隊領導者的角色定位

從技術走向管理的團隊領導者的認知思維

從技術走向管理的團隊領導者要建立六個好習慣及其方法

團隊領導者如何帶好人的領導力：帶教與輔導的能力

【培訓對象】

■組織人才發展與培訓管理者；

■企業內部導師等；

■教學形式：理論講解、測評解析、成功案例佐證、視頻案例分析、小組練習與發表、引導&教練式教學法等；練習比例超過60%

■為確保學習效果，建議每期的學員不超過36人，每組安排6人。

開篇：打造應對VUCA時代的敏捷團隊

1、從技術走向管理的困惑：個人貢獻者和團隊管理者的能力與角色差異？

2、技術、管理兩類人才特質分析

3、從技術走向管理的九大思維模式的差異

4、經營VS管理、管理VS領導的差異

5、團隊管理者的四大職責和任務矩陣

案例解析

第二單元：習慣的力量：團隊領導者要建立的七個好習慣（1.5H）

工具：AMBR：關注點-心態-行為-結果 認知鏈

2、好習慣之一：以終為始，設定目標

3、好習慣之二：要事第一、掌控時間

練習：優化時間管理的工作計劃

工具：金字塔結構

體驗練習：建立團隊信任的TEE練習

工具：Y23次方理論

自律和自我激勵的關系

工具和體驗活動：正向激發的力量

第三單元：用對的人做有效的事：團隊領導者要修煉的三項領導力（3H）

視頻案例：領導力取決于責任，而非權力

3、團隊領導者如何選對人：鑒別、培養*員工的領導力

3.1、如何識別不同員工的類型？

3.3、如何進行團隊人員的有效配置？

4、團隊領導者如何帶好人：帶教與輔導的領導力

4.2、團隊領導者應具備哪些輔導能力？

4.3、團隊領導者通過什么方式輔導下屬？

練習：教導式輔導的流程

練習：3F聆聽、五類提問的設計、BEE、BEER反饋模型練習

小組練習：風格轉換匹配策略

5、團隊領導者如何選對人：激發與賦能的領導力

視頻案例

工具表：激勵因子與正負激勵策略

工具：協作式表達五步法

工具：HAPPS；現場體驗

單元小結

課程總結：團隊領導者的使命

從技術走向管理培訓