課程背景：

“卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣”——亞里士多德。

習(xí)慣的力量很強(qiáng)大，而如何形成高效能卓越人士，是本課程探討的重點(diǎn)。本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長(zhǎng)過程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴期，獨(dú)立期，互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照本課程結(jié)合古人經(jīng)典智慧來(lái)尋找現(xiàn)代職場(chǎng)的規(guī)律，所傳授的工作及生活方式來(lái)提高個(gè)人修為，可以更好的達(dá)到事業(yè)、生活等多方面的平衡，由內(nèi)而外地提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的效能，從自我做起，創(chuàng)造并經(jīng)營(yíng)一個(gè)可持續(xù)的幸福人生，同時(shí)給組織帶來(lái)良性影響，真正做到“內(nèi)圣外王”。

本課程是世界五百?gòu)?qiáng)公司管理人員和骨干員工多次采購(gòu)的課程，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長(zhǎng)。

課程收益：

● 以原則為中心，有效平衡產(chǎn)能和產(chǎn)出以達(dá)到持久卓越；

● 積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一；

● 以雙贏思維為導(dǎo)向，知彼解己，擁抱差異；

● 由內(nèi)而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升；

● 學(xué)會(huì)有效自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，并為團(tuán)隊(duì)正向影響。

課程風(fēng)格：

▲源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效

▲幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

▲邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽眾的思維

▲價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用

▲方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+視頻案例+組織實(shí)際案例演練+風(fēng)趣幽默

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中、基層管理人員及骨干

課程方式：游戲?qū)?視頻教學(xué)+案例研討+實(shí)操演練+角色扮演+國(guó)學(xué)文化

課程大綱

導(dǎo)入：課前Structure準(zhǔn)備

第一講：由內(nèi)而外，重塑自我

課程導(dǎo)入：內(nèi)圣外王

一、高效能的三個(gè)重大概念

1. 個(gè)人品德與個(gè)人魅力

2. 效能的原則

3. 思維定勢(shì)

二、重塑心智：由內(nèi)而外地塑造自己

思考：是否有過打破固有的經(jīng)歷

第二講：七把鑰匙內(nèi)涵

游戲?qū)耄?/span>超級(jí)逢七過

一、七把鑰匙的邏輯關(guān)系

1. 何為習(xí)慣

2. 何為效能

3. 高效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

4. 邏輯關(guān)系圖

練習(xí)：高效能人士的七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系圖

第三講：個(gè)人的成功——從依賴期到獨(dú)立期

一、鑰匙1：積極主動(dòng)——個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣

游戲?qū)耄?/span>挑戰(zhàn)80次

1. 操之在我還是受制于人

2. 決定命運(yùn)的兩個(gè)圈：影響圈與關(guān)注圈

3. 成為積極主動(dòng)的一種轉(zhuǎn)型人：要想變，我先變

學(xué)員練習(xí)：積極主動(dòng)的練習(xí)

自我轉(zhuǎn)化：寫下我成長(zhǎng)的關(guān)鍵，制定我培養(yǎng)積極主動(dòng)習(xí)慣的目標(biāo)

二、鑰匙2：以終為始——個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

游戲?qū)耄?/span>職業(yè)路徑怎么走

1. 心智創(chuàng)作在行動(dòng)之前

2. 選擇一個(gè)生活重心

3. 以終為始的思維方式

3. 操之在我的人生愿景

學(xué)員練習(xí)：我的十年

自我轉(zhuǎn)化：撰寫個(gè)人使命宣言

三、鑰匙3：要事第一——個(gè)人管理的習(xí)慣

視頻導(dǎo)入：要是第一的精髓

1. 重大關(guān)系與重大目標(biāo)

2. 以原則為中心

3. 時(shí)間矩陣-80/20法則

4. 怎樣做到活在第二象限

5. 要事第一的秘訣——敢于說(shuō)NO

學(xué)員練習(xí)：有效管理時(shí)間的周計(jì)劃表格

自我轉(zhuǎn)化：下周我要維護(hù)的重大關(guān)系和要完成的重大目標(biāo)

階段總結(jié)：個(gè)人的成功——從依賴到獨(dú)立

第四講：公眾的成功——從獨(dú)立期到互賴期

一、鑰匙4：雙贏思維——人力關(guān)系引導(dǎo)的習(xí)慣

游戲?qū)耄?/span>明明白白我的心

1. 六種人際關(guān)系模式

2. 贏輸思維與雙贏思維

3. 當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

案例練習(xí)：面對(duì)這樣的情況，你還有雙贏的可能嗎？

自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾尉毩?xí)雙贏思維

1. 在工作生活中有那些重大關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，但又是我們面對(duì)時(shí)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)？

2. 結(jié)合您的影響圈（積極主動(dòng)），您希望達(dá)到的雙贏狀態(tài)是什么（以終為始）？

3. 您可以怎么做（要是第一）？

二、鑰匙5：知彼解己——同理心溝通的習(xí)慣

游戲?qū)耄?/span>解線團(tuán)

1. 先診斷，再開方

2. 無(wú)效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認(rèn)同，去做

3. 同理聽與同情聽的差異

4. 同心理溝通的步驟

思考練習(xí)：孩子為什么不聽話

自我轉(zhuǎn)化：找到在你的人際關(guān)系中的某一重大關(guān)系，設(shè)計(jì)與他開展一次有效的對(duì)話

三、鑰匙6：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的習(xí)慣

視頻導(dǎo)入：我的青春誰(shuí)做主

1. 尊重差異

2. 1+1>2的精髓

3. 沖突是統(tǒng)合綜效的機(jī)會(huì)

4. 運(yùn)用雙贏思維和知彼解己創(chuàng)造統(tǒng)合綜效

單元練習(xí)：回想一位常與你觀點(diǎn)不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

自我轉(zhuǎn)化：找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請(qǐng)您思考可以整合那些人的力量去共同完成?

階段總結(jié)：公眾領(lǐng)域的成功——從獨(dú)立到互賴

第五講：全面的成功——掌握平衡

一、鑰匙7——平衡發(fā)展的好習(xí)慣

視頻導(dǎo)入：人活著的意義

1. 最佳的“自我投資策略”

2. 從四方面磨練自己

1）身體（體商）

2）智力（智商）

3）情感（情商）

4）精神（靈商）

4. 向上螺旋

視頻案例：雄鷹的重生

單元練習(xí)：今年你對(duì)自己的不斷更新有多少“投資”？

自我轉(zhuǎn)化：從今天起，請(qǐng)列出一件事情，規(guī)劃時(shí)間，對(duì)自己開始不斷更新。

課程復(fù)盤：七個(gè)習(xí)慣相輔相成