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【課程背景】1.關于談判，為什么同樣的事情，不同的人就會談出不同的結果？ 2.談判中，為什么有的人談判成功又交上好朋友；有對

【授課老師】高海友【授課課時】1天【學員層析】營銷【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】?如何構建

【課程對象】門店銷售人員【講授模式】案例分享、游戲互動、情景模擬、實訓演練、理論指導【課程時間】2天【課程大綱】第一部分

【授課老師】高海友【授課對象】招商相關人員【授課課時】2天（12小時）【授課形式】理論講解、案例分析、互動式、參與式教學【

【課程背景】2方向錯了，前進就成了后退。2有專家認為，從生產力角度，最近百年的社會變化超過了歷史4000年的總和，問題是還在

【培訓老師】高海友【培訓課時】1~2天【培訓學員】銷售、市場 【培訓形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】一

【授課老師】高海友老師【課時安排】?2天（12）【授課方式】?核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學【授課大

【授課老師】高海友【授課課時】2天【授課對象】營銷人員、營銷管理、營銷骨干【授課形式】理論講解、案例分析、參與式互動式教

【授課老師】高海友【授課課時】2天【授課對象】企業高管、營銷管理、營銷骨干【授課形式】理論講解、案例分析、參與式互動式教

【授課老師】高海友【授課課時】2天（12小時）【授課學員】有溝通談判需求的商務部門人員【授課形式】理論講解、案例分析、互動

【授課老師】高海友【課時設計】2天【學員層次】營銷人員【課程形式】理論講解、案例分析、互動式、參與式教學【課程大綱】一、

【授課老師】高海友【課時安排】2天（12）【授課方式】核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學【授課大綱】一、

【授課老師】?高海友【學員信息】?渠道人員【課程背景】?“借力使力”目的是讓自己更具力量。企業選擇渠道而不是直銷的形式去

【授課老師】高海友【課程課時】2天 【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】一、計劃正確-邏輯上先勝！1

【授課老師】高海友【課程課時】2天（12小時）【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】第一部分：目標管

【課程對象】技術型售后人員【講授模式】案例分享、游戲互動、情景模擬、理論指導【課程時間】1天【主講老師】高海友§清華大學

【課程背景】從生產力角度，最近百年的社會變化超過了歷史4000年的總和，問題是還在加速當中。商業條件升級了，商業思維就要升級

【課程背景】§銷售從未如此重要！§中國經濟已經從有沒有的時代跨過好不好的時代，又進入到好又多的時代。有沒有的時代：企業成

【授課老師】高海友【課時安排】2天 【授課方式】核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學。【授課大綱】一、我們

【授課老師】高海友【課時安排】1-2天 【授課方式】核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學。【授課大綱】第一部

【授課老師】高海友【課程學時】1-2天【課程方式】核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學 【課程大綱】一、營銷

【培訓老師】高海友【培訓課時】2天【培訓形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】一、時代特征下的服務思維1．

店長輪訓培訓大綱【學員層次】：店長及骨干【課程時間】：2天【培訓方法】：觀點講解、游戲式、參與式、訓練式教學【培訓綱要】

【授課老師】高海友【課程對象】電商售前售后客服【課程關鍵詞】售前的銷售促進、售后的服務與問題解決【講授模式】案例分享、游

【授課老師】高海友【授課課時】2天【授課對象】企業高管、營銷管理、營銷骨干【授課形式】理論講解、案例分析、參與式互動式教

【授課老師】：高海友【課程收益】了解欠款的幾種原因掌握規避欠款的發放掌握催款要賬的策略明確催款過程中的技巧和方法學習常用

【授課老師】高海友【課程課時】1-2天 【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】第一部分：開篇一、別被時

【授課老師】高海友【授課課時】2天【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【授課大綱】一、認知執行力，“大家說”1

【培訓背景】§2B銷售，銷售集訓§強化銷售心態，激勵團隊§營銷技能技巧培訓【課時安排】§2天【課程形式】 §理論講解、案例分

【授課老師】高海友 【授課課時】1天【學員層析】營銷【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】?如何構建