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【培訓老師】高海友【培訓課時】2天【培訓形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學 【課程大綱】一、招投標必知1．投標的五

【課程背景】2方向錯了，前進就成了后退。2有專家認為，從生產力角度，最近百年的社會變化超過了歷史4000年的總和，問題是還在

【培訓老師】高海友【培訓課時】1~2天【培訓學員】銷售、市場 【培訓形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】一

【授課老師】：高海友 【課程課時】：2天 【授課形式】：理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】一、依據企業發展階

【授課老師】高海友【授課課時】2天 【授課對象】企業高管、營銷管理、營銷骨干【授課形式】理論講解、案例分析、參與式互動式教

【課程背景】2方向錯了，前進就成了后退。2有專家認為，從生產力角度，最近百年的社會變化超過了歷史4000年的總和，問題是還

【授課老師】高海友【授課課時】2天（12小時）【授課學員】有溝通談判需求的商務部門人員【授課形式】理論講解、案例分析、互動

【授課老師】高海友【課時設計】2天【學員層次】營銷人員 【課程形式】理論講解、案例分析、互動式、參與式教學【課程大綱】一、

【課程背景】§銷售從未如此重要！§中國經濟已經從有沒有的時代跨過好不好的時代，又進入到好又多的時代。有沒有的時代：企業成

【課程背景】§銷售從未如此重要！§中國經濟已經從有沒有的時代跨過好不好的時代，又進入到好又多的時代。在當今競爭環境下，一

【課程背景】§商業沒有真正的公平，在供大于求的環境里，供應商永遠在心理上都處于劣勢地位；在供不應求的環境里，供應商心理上

【課程對象】技術型售后人員【講授模式】案例分享、游戲互動、情景模擬、理論指導【課程時間】1天【主講老師】高海友§清華大學

【授課老師】高海友老師 【課時安排】?2天（12）【授課方式】?核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學【授課大

【課程背景】 從生產力角度，最近百年的社會變化超過了歷史4000年的總和，問題是還在加速當中。商業條件升級了，商業思維就要升

【課程背景】 §銷售從未如此重要！ §中國經濟已經從有沒有的時代跨過好不好的時代，又進入到好又多的時代。有沒有的時代：企業

【授課老師】高海友【課時安排】2天 【授課方式】核心法則講解、案例分析、角色扮演，啟發式、互動式教學。【授課大綱】 一、我

【培訓需求】2大客戶銷售2銷售回款【課時安排】【授課形式】理論講解、實戰落地、要素演練、案例分析、互動式參與式教學【主講

【課程背景】§當好產品碰到好產品，銷售便成為其中的核心要素§大客戶因為其地位的重要性，少量大客戶對應著企業大部分業績。所

【培訓老師】高海友 【培訓課時】2天 【培訓學員】銷售管理人員 【培訓形式】分組PK機制，案例分析；理論講解、互動式參與式教學

【授課老師】高海友【授課課時】2天 【授課對象】企業高管、營銷管理、營銷骨干【授課形式】理論講解、案例分析、參與式互動式教

【授課老師】：高海友 【課程收益】了解欠款的幾種原因掌握規避欠款的發放掌握催款要賬的策略明確催款過程中的技巧和方法學習常

【授課老師】高海友 【課程課時】1-2天 【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學【課程大綱】第一部分：開篇一、別被

課程時間:1天課程對象：企業的管理人員、主管、部門經理 培訓形式：理論60％、實戰演練15％、案例討論、游戲15％、經驗分享、答

課程時間：2天課程對象：企業的管理人員、主管、部門經理 培訓形式：理論60％、實戰演練15％、案例討論、游戲15％、經驗分享、答

課程背景和針對問題：企業的戰略沒有問題，制度沒有問題，可還是難以強大；而我們還會經常聽到一些困惑的管理者搖著頭說：1)這個

課程時間：2天 課程對象：需要提升人際關系與溝通技巧的人 課程人數：20-25人培訓形式：理論講授60％、實戰演練15％、案例討論、

課程時間：2 天（6小時/天）課程對象：需要提升關系型營銷能力的人課程人數：40人課程特點：《以結果為導向的客戶關系管理》培訓

課程時間：2天 課程對象：需要提升情緒壓力管理的人 課程人數：20-25人培訓形式：理論講授60％、實戰演練15％、案例討論、游戲15

課程時間：1.5天 課程對象：企業中層管理者 培訓形式：理論講授50％、實戰演練15％、案例討論、經驗分享25％、游戲、答疑10％ 培

課程時間：2天 課程人數：30人左右課程對象：需要加強團隊協作能力的人群培訓形式：理論講授60％、游戲15％、案例分享20％、答疑