清大EMBA報名中心

【課程背景】對于管理者而言，每日針對各領域和職能部門不斷面臨的種種困擾，應該如何處理各種層出不窮的問題（尤其是突發性問題

【課程背景】在競爭日益激烈的時代，面對不斷變化的環境，企業只有居安思危，銳意變革和不斷創新，才會充滿生機活力，保持強勁的

【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發出自己和團隊的最大優勢？教練是當今人才和領導力開發領域的新領域。什么

課程背景：20世紀60年代中期，組織行為學專家，博士保羅赫塞創建了美國領導力研究中心。半個世紀以來，該研究中心不斷對全球經理

【課程背景】空談誤國，實干興邦，作為當之無愧的制造業大國，所有優秀的制造企業都在翹首以待求發展、鉚足干勁搞創新，但是，這

【背景信息】一個人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。當下的UVCA時代

【背景信息】職業生涯中最根本的問題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？” 這是很多職業人士所困惑的問題。

【課程背景】新員工是職場的生力軍，是企業變革與發展的有生力量，是組織迭代升級的必要因素，完成新員工的職業化塑造，既能保證

【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業管理層，該如何去平衡員工

【課程背景】一個人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。當下的UVCA時代

【課程背景】作為企業管理者，當你時刻抱著危機感，但只能默默地承受時，你也許想過，如何在企業困難的時候，留住手下的員工呢？

【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業管理層，該如何去平衡員工

【課程背景】在達成公司整體目標的過程中，企業領導經常會發現：當公司整體目標分解到部門后，各部門往往只關注本部門的目標，而

【課程說明】經營環境的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題

【課程概要】在當前社會環境下，團隊外部市場環境瞬息萬變，市場的變化已經超越了個人的成長速度，每個人的才能都不能單獨應對越

【課程背景】新員工入職，是企業適應時代發展的“微觀檢驗場”，面對新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發展，既檢驗了企

【課程收益】1、讓學員快速轉變觀念，適應從校園到職場的角色轉換。2、學員掌握職業化員工三大心態，五大思維意識，并形成落地行

【背景問題】1.如何組織一場結構化面試2.如何在結構化面試中準確識別應聘者3.如何在招聘面試中分辨應聘者的真材實料【關鍵目標】

【課程背景】不知道如何建設與管理高效團隊不知道如何根據團隊目的、目標、策略去建設敏捷團隊不知道如何衡量團隊的業績、戰略規

【課程背景】優秀的技術人員因為業務工作好，往往會被提拔成管理者。技術人員是典型的三高人員：即能力高、智商高、自尊心高。但

領導明確了方向、提出了想法，甚至設置了預算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如

【背景概要】隨著消費者維權意識崛起和新消費理念普及的社會環境變化，面對企業競爭或長久良性發展的初心，如何體現將客戶放在第

【背景概述】新員工入職，是企業適應時代發展的“微觀檢驗場”，面對新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發展，既檢驗了企

【背景信息】中國共產主義青年團，是中國共產黨組織與各界青年的堅定橋梁和生力軍，是推動社會主義青年成長的強大力量，在社會主

隨著人民生活水平的不斷提高全社會對電力企業的服務、供電質量提出了更高的要求。農村供電特點是點多面廣、地域分散。而農村供電

【授課方式】踐行五行教學法，讓學員成為課堂主人。采用模塊講解/互動分享/案例研討/實踐演練等行動學習方式。【課程時間】5天，

【課程簡介】MTP(Management Training Program)又稱為管理能力訓練課程，在二次世界大戰后，美國為有效提高企業管理水平，在1950

【課程背景】隨著社會的發展、科學技術的不斷進步及人們生活水平的提高，網絡的發展逐漸影響著人們的衣食住行，尤其是近些年來微

【課程時間】：1-2天【授課對象】：電力企業職工【課程內容】第一講：國家電網公司員工行為規范一、員工守則【1】遵紀守法，尊榮

【課程背景】在競爭激烈的今天，高品質的服務是企業獲得客戶和營銷客戶的基礎。服務人員每天面對各種類型的客戶，是否能抓住關鍵