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《課程時間》1天《課程收益》1.了解中國自貿(mào)區(qū)建設(shè)進(jìn)度，及對各個行業(yè)的影響2.了解不同地區(qū)自貿(mào)區(qū)的監(jiān)管政策解讀及未來發(fā)展3.了

課程目標(biāo)：1) 全面認(rèn)識在企業(yè)集團(tuán)管控中財務(wù)管理的作用和價值2）學(xué)會如何根據(jù)公司性質(zhì)和特點(diǎn)設(shè)計、建設(shè)企業(yè)財務(wù)體系和決策支持機(jī)

一、世界級的財務(wù)管理組織-全面了解FSSC財務(wù)共享服務(wù)中心及其價值創(chuàng)造 1、現(xiàn)代化企業(yè)的財務(wù)運(yùn)作模型1)當(dāng)今財務(wù)人員的現(xiàn)狀分析2)

課程背景：良好的激勵體系是組織保持活力的基本保障。針對企業(yè)激勵方面的問題，我們開發(fā)了此次研討，重點(diǎn)從理念的建立、物質(zhì)激勵

課程背景好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個團(tuán)隊組織，需要團(tuán)隊能很好地承接并分解到員工。因此，個

課程背景執(zhí)行力是中、基層管理者帶領(lǐng)各級組織產(chǎn)生高績效的保障之一；好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。個人的績效直接

課程背景：不同的時代涌現(xiàn)出不同的企業(yè)家，他們被打上了時代的烙印，同時又各具特質(zhì)，有些企業(yè)家在發(fā)展的路上不斷前行，而有些企

課程背景我們學(xué)習(xí)了華為、IBM等企業(yè)的人才發(fā)展與團(tuán)隊建設(shè)的理念、方法論、工具與案例，形成了今天的《人才發(fā)展與高績效團(tuán)隊建設(shè)

課程背景伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的即將到來，企業(yè)的經(jīng)營管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對各級管理者的管

課程背景企業(yè)在制定戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略的落地執(zhí)行中，往往沒有方法論指引，致使戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行有很大的盲目性，企業(yè)能否成功實現(xiàn)對客

課程背景針對企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題，我們開發(fā)了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級管

課程背景創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展永恒的主題。企業(yè)在創(chuàng)新方面面臨的主要的問題是盲目創(chuàng)新，未能系統(tǒng)地審視創(chuàng)新需要綜合考慮的若干關(guān)鍵視角

課程背景：人不是非人即妖，事物也不是非好即壞、非黑即白，因此，交往處事往往不能采取極端的辦法。企業(yè)經(jīng)營管理同樣的道理，彼

課程背景：溝通與協(xié)調(diào)是企業(yè)高層管理者經(jīng)營管理最基本、也是最重要的技能，不少高層管理者以單一的溝通風(fēng)格、單向的高壓方式等方

課程背景：公司發(fā)展迅速，校招生需求激增，90后 00 后新生代已不適應(yīng)企業(yè)傳統(tǒng)的管理手段，迫切需要管理者由監(jiān)工、老板、管理者變

課程背景：企業(yè)往往重視外部客戶，但內(nèi)部卻忽視服務(wù)好內(nèi)部客戶，快速響應(yīng)內(nèi)部客戶需求，滿足并超越內(nèi)部客戶期望！針對企業(yè)普遍存

課程背景業(yè)務(wù)主管是否不用管人力資源工作，都交給HR就好了？各級管理者平時有那么多業(yè)務(wù)問題要處理，甚至是救火，哪有時間管人力

課程背景：無論市場怎么變化，企業(yè)的經(jīng)營管理都是圍繞以客戶為中心、以市場為導(dǎo)向的，因此，客戶導(dǎo)向的流程化的組織運(yùn)作是經(jīng)營管

課程背景：華為既不是純粹帶有東方文化特征的企業(yè)，也不是一個西化的企業(yè)，華為融合了東西方文化的特點(diǎn)，其管理模式除了具有中國

課程背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素。《干部管理》從戰(zhàn)略、

課程背景：競爭是每一家企業(yè)繞不開的話題。要達(dá)成戰(zhàn)略，必須解決如何競爭的問題，即審視競爭格局、制定競爭戰(zhàn)略、構(gòu)建競爭優(yōu)勢，

課程背景《端到端的戰(zhàn)略管理》這門研討，系統(tǒng)全面地涵蓋了從戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定、目標(biāo)執(zhí)行、執(zhí)行評價到結(jié)果反饋的戰(zhàn)略

課程背景從戰(zhàn)略到執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定是很多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略規(guī)劃制定不好，后面的規(guī)范執(zhí)行將失去意義，規(guī)范的執(zhí)行甚至給企

課程背景：根據(jù)對企業(yè)需求非常粗淺的了解，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、績效、激勵等因素以及他們的相關(guān)關(guān)系與影響、企業(yè)文化如何落地并對

課程背景：企業(yè)集團(tuán)與分公司、以及集團(tuán)下不同的分公司之間，雖然恪守一個價值觀，但企業(yè)文化完全不同，加上業(yè)務(wù)不同，使人員在流

課程背景：任何實體企業(yè)，無不以服務(wù)客戶、實現(xiàn)客戶的價值主張，從而獲取價值為最高原則，如何將“以客戶為中心”的核心理念在企

課程背景：國內(nèi)市場趨于飽和，不少企業(yè)將走向海外開拓海外市場。這些奔赴海外一線的中方同事，對海外基本的溝通與管理能力是有要

課程背景：技術(shù)與研發(fā)的思維模式及能力要求與管理者的要求是不同的。由研發(fā)與技術(shù)崗走向管理崗面臨的直接挑戰(zhàn)就是新的角色認(rèn)知與

課程背景：企業(yè)往往只看到外部客戶，看不到內(nèi)部也是互為客戶的，因此，不好好配合、不協(xié)同、不快速響應(yīng)、不滿足并超越內(nèi)部客戶的

課程背景：任何實體企業(yè)，無不以服務(wù)客戶、實現(xiàn)客戶的價值主張，從而獲取價值為最高原則，如何將“以客戶為中心”的核心理念在企