《教學(xué)直播師》線上學(xué)習(xí)項目

綻放線上培訓(xùn)的教學(xué)之魅！

【項目背景】

線上培訓(xùn)，以其突破時空限制和低成本的優(yōu)勢，一直是培訓(xùn)人努力追求的方向；

隨著信息技術(shù)的進步和發(fā)展，線上培訓(xùn)應(yīng)用場景和軟硬件已經(jīng)非常成熟，它有效打破了過往線上培訓(xùn)【鏈接不強】、【場景不顯】、【形式不豐】、【工具不足】的困境， 同時其【低成本】、【大范圍】、【突破時空限制】的優(yōu)勢也在進一步放大！

線上直播培訓(xùn)，勢能已足！

但是，將線下課程，用直播的方式展示出來，就是直播教學(xué)了嗎？答案是否定的！

如果，您擁有成熟的線下授課能力，線上教學(xué)直播，將是您升級教學(xué)技能的有力選擇；

如果，您需要突破線下教學(xué)的局限，線上直播教學(xué)，將是您拓寬教學(xué)場景的必然選擇；

【項目收益】

1、快速掌握在線直播教學(xué)的核心理論和差異，樹立科學(xué)的直播教學(xué)觀；

2、科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)直播師基礎(chǔ)能力框架，有效掌握“培訓(xùn)直播”底層能力；

3、學(xué)會如何構(gòu)建、選取內(nèi)容，讓直播教學(xué)觸達(dá)率更高；

4、掌握直播教學(xué)互動的各種方法和工具，讓線上教學(xué)-學(xué)習(xí)更生動；

5、規(guī)范線上直播教學(xué)的呈現(xiàn)，更規(guī)范、更科學(xué)、更實用、更優(yōu)美。

6、不僅學(xué)到知識、方法和工具，而且是立馬可用的能力。

【項目形式】

直播授課+作業(yè)練習(xí)+直播點評輔導(dǎo)

【項目時長】

7天（60分鐘直播培訓(xùn)）

【課程大綱】

第一章  屏觀：解構(gòu)教學(xué)  闖進直播

第二章  屏容：重構(gòu)內(nèi)容  觸屏速達(dá)

第三章  屏動：多維互動  串屏吸睛

第四章  屏技：揭秘技術(shù)  妙現(xiàn)直播

【社群前置】

1、學(xué)習(xí)群檢視，建立學(xué)習(xí)公約；

2、發(fā)布學(xué)習(xí)規(guī)則和流程；

3、發(fā)布積分體系、學(xué)習(xí)任務(wù)；

4、小組建設(shè)、開營儀式；

【直播暖場】

開場：互動游戲

鏈接：屏幕阻擋不了的你我

【第一章】屏觀：解構(gòu)教學(xué)  闖進直播

導(dǎo)論：人類的全部文明被裝進一塊小小的屏幕

一、什么是直播

二、直播在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用

三、直播教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別與挑戰(zhàn)

四、直播課題的“三度三干”選題

五、直播教學(xué)的影響要素

互動：分享對教學(xué)直播的理解和期望

作業(yè)：輸出教學(xué)SOW要素表

【第二章】屏容：重構(gòu)內(nèi)容  觸屏速達(dá)

導(dǎo)入：什么樣的教學(xué)直播吸引你？

概要：教學(xué)直播三段論

一、定教學(xué)目標(biāo)：直播教學(xué)的目標(biāo)框定與設(shè)計

1、框定目標(biāo)級別

2、直播課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

作業(yè)：設(shè)計你的課程目標(biāo)及結(jié)構(gòu)

二、搭分級結(jié)構(gòu)-讓教學(xué)內(nèi)容無懈可擊的 “五子登課”設(shè)計

勾子：直播課程的開場設(shè)計

架子：直播課程布局結(jié)構(gòu)設(shè)計

釘子：直播教學(xué)中如何強化借助教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)強化

楔子：直播教學(xué)要點強化的四種模式

簍子：萬般歸一的焦點

互動：五子羅盤

三、鏡頭語言的 “三感”設(shè)計

1、直播教學(xué)的畫面感設(shè)計

2、直播教學(xué)的參與感設(shè)計

3、直播教學(xué)的我們感設(shè)計

互動：三感連線

作業(yè)：設(shè)計屬于你的直播課程模塊

【第三章】屏動：多維互動  串屏吸睛

導(dǎo)論1：直播教學(xué)方式的三款兩路

2、直播教學(xué)的情緒體驗設(shè)計

3、與開進關(guān)對應(yīng)的直播三段論

互動：判斷與選擇

一、啟動：由峰終體驗帶來高能啟動四步法

理論：由峰終體驗帶來的啟發(fā)“感激度“原則

1、暖場準(zhǔn)備三項原則

2、氛圍營造三類六招

3、學(xué)員鏈接一招鮮

4、教學(xué)啟動X步走

互動：分享一個你最喜歡的高能活動

二、加油：讓學(xué)習(xí)在互動中自然發(fā)生

1、強化釘子效應(yīng)的最高境界就是“潤物無聲”

思考：行為功能和觸點下的“加油”工具

互動：分享你的情緒曲線（畫筆）

作業(yè)：設(shè)計教學(xué)活動，行為觸點

三、收官：完美收結(jié)

【第四章】屏技：揭秘技術(shù)  妙現(xiàn)直播

導(dǎo)論：持續(xù)注意力

一、直播心態(tài)

1、鏡頭前，你的一切都會被放大

2、所有直播都值得溫柔以待

3、直播心態(tài)三級錨定

二、直播張力

1、直播鏡頭感的設(shè)計

2、直播語言表達(dá)的設(shè)計與優(yōu)化

3、直播師的“氣”與“神”

練習(xí)：直播師的“氣”與“神”練習(xí)

三、直播環(huán)境

1、直播間的光、源、影

2、常見直播故障與應(yīng)對寶典

作業(yè)：課程改造，模擬準(zhǔn)備

畢業(yè)呈現(xiàn)

10分鐘主題呈現(xiàn)

要求：以自主課題為基礎(chǔ)，小組代表呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計并直播模擬

導(dǎo)師點評（點評教學(xué)“五子設(shè)計“，包括開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達(dá)到開場設(shè)計的目的）