“90后”員工的管理與激勵

當今世界的管理理論誕生時“90后”還沒有出生，如今他們已正值就業年齡，如果我們仍然沿用老的管理哲學，這無疑是拿一把舊尺丈量姚明的身高、測算劉翔的速度、計算李宇春的財富，是注定讓人難以理解的，然而就是他們創造了足以令世界側目的成績，探索成功背后的管理秘籍顯得十分必要。

本課程通過視頻、現實案例等資料，多角度分析90后現象，通過從思想到行為的系統認識，以確保真正能認識90后、理解90后、并領導90后。

【課程內容】（1天，6H）

第一部分：“90后”員工現象表現形式與解析

第一講：認識90后

1. 90后現象的思考

2. 沖突成因的分析

? 價值觀的分流與對立

? 二元文化下的管理沖突

3. 解決的出路

? 從蓋洛普的調查分析中看“90后”員工管理之出路

? 從德魯克的《21世紀的管理挑戰》中看“90后”員工管理之出路

第二部分：“90后”員工管理

第二講：治人不治反其智——改變從自我管理開始

1. 為何受傷的總是你

? 對他們的關心為何總是被當成了虛情假意

? 對他們的指導為何總是被當成了指責

? 對他們的批評為何總是被當成了傷害

2. 怎樣才能和90后一起愉快的玩耍

? 只有知人才能善任

? 攻心為上

? 先有理解，方有攻心

3. 反求諸己--自我修煉的三個要素

? 自信而不自負

? 堅持而不固執

? 妥協而不放棄

第三講：方向比速度更重要——職業化價值觀與職業化心態塑造

1. 學會知止

? 如何引導其從社會價值觀向職場價值觀的調整

? 如何引導其理解個人與職場的關系

? 如何引導其理解個人與組織的關系

2. 善于調節

? 如何培養其陽光心態

? 如何培養其責任心態

? 如何培養其結果心態

? 如何培養其經營心態

3. 實現雙贏

? 明規與潛規

? 阻力與助力

第四講：心動才能行動——柔性激勵

1. 柔性激勵重在激勵互動

? 激勵不是忽悠

? 先有激，后有勵

2. 柔性激勵重在影響不在控制

? 從個體到群體

? 從鞭策到喚醒

3. 柔性激勵重在心智

? 三性

? 三感

4. 常用的四種柔性激勵方法

? 思想激勵

? 行為激勵

? 榜樣激勵

? 目標激勵