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      提升領導力

      主講老師: 李大濤 李大濤

      主講師資:李大濤

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 領導力是一種激勵和影響團隊實現共同目標的能力。優秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現,它使企業能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現長期可持續的發展。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-07-12 10:21


      一、 課程背景

       “一頭綿羊帶領一群獅子,敵不過一頭獅子帶領的一群綿羊”,領導者對于組織如此重要,一方面領袖的魅力、預見力和洞察力是組織成長、變革和再生最關鍵的因素之一,另一方面領導人物的決策也有可能將組織帶入困境。據調查,在當今全球競爭加劇的時代里,團隊領導者的領導力缺乏是一個全球性問題,其中中國企業是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才,并且中國有61%的公司認為,之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人的計劃,是因為他們沒有人培養。而有60%的被調研公司認為,就算有人培養,也不知如何去培養。那么,團隊的領導者有哪些特點?如何提高團隊組織中領導者的領導力?在本次課程中您必將有以下收獲:

      掌握為何要塑造團隊價值觀,掌握團隊領導力的核心價值所在,作為一名領導者如何掌握領導力的提升要點.

      掌握如何提升領導力的技巧和方法,在團隊領導過程中如何有效授權,如何有效管控團隊。

      深刻理解:在實施團隊領導力的時候,為什么信念比指標更重要; 團隊比個人更重要;授權比命令更重要;平等比權威更重要;理智比激情更重要。

      二、 課程收益

      領導能力:提升領導能力的三個要素;

      領導風格:彈性管理四種不同的下屬;

      教練能力:提升下屬的工作能力;

      激勵能力:激發下屬的工作動力;

      授權能力:四步驟授權方法。

      三、 受眾對象

      高層、中層管理人員,骨干人員

      四、 課程內容

      第一單元 領導新思維

      1、員工心目中的領導

      1)下屬對于拙劣領導的負面反應

      從企業壽命看領導功過

      領導者,你欠缺什么?

      2)問題研討:好領導和糟糕領導的行為特征和表現?

      2、擴大影響力的三個要素:

      領導能力、領導權力、領導風格

      3、領導的6P特質

      領導遠見(Purpose)、領導熱情(Passion)、自我定位(Place)

      優先順序(Priority) 、人才經營(People) 、領導權力(Power)

      4、權力=你可能的影響力

      1)五種權力基礎—權力的運用技術:權術

      2)影響權術選擇的權變因素

      領導者,你的績效從哪兒來?

      3)影響領導績效的三個因素

      第二單元 領導診斷技術:下屬的成熟度如何?

      1、衡量員工發展層次的兩把尺子

      1)問題討論:什么因素影響員工完成任務?

      因素一:工作能力

      因素二:工作意愿

      2、員工發展的四個層次

      D1階段特征、D2階段特征、D3階段特征、D4階段特征

      案例分析:診斷員工的發展層次

      員工的發展層次會固定不變嗎?

      3、企業員工的三種類型

       “人財”“人在”和“人災”

      留住“人財”留住金

      激勵“人在”

      限制“人災”

      問卷測試:領導風格的自我診斷

      第三單元 統馭技術:選擇你的領導風格

      1、兩種不同的領導行為

      問題討論:領導者每天做什么?

      行為一:指揮性行為

      行為二:支持性行為

      2、四種不同的領導風格

      命令式、教練式、支持式、授權式

      3、領導模型展示

      領導風格診斷:如何改進我們的領導風格?

      案例研究:領導風格和角色轉換

      4、四種領導方式的共同特點

      5、彈性運用四種領導風格

      第四單元 教練技術:造就精英下屬!

      1、教練是什么?

      2、教練的四大職能

      3、為什么要教練下屬?

      —擁有精進的技能才能達成目標 —培育下屬成為釣魚的高手

      —教練下屬是水落石出,還是水漲船高?

      —員工績效方程式=F(知、愿、能、行)

      4、創造成長的環境

      —激勵員工的學習動機 —影響學習效果的四個因素

      —營造教練的氛圍和環境

      6、讓下屬稱呼你為“教練”!

      7、通過教練改變行為

      行為演變的過程

      培育下屬的PDCA

      8、輔導六步驟

      9、訓練四步曲

      案例學習:鷹的訓練課程

      角色演練:做一個稱職的教練

      第五單元 激勵技術:提升下屬的工作意愿

      1、激勵信號:員工們怎么啦?

      2、關注下屬的工作動力

      1)內在動力與外在動力

      2)激勵的循環圖

      3)影響動力

      3、金錢是激勵的重要因素嗎?

      1)個人工作動機調查

      2)金錢是激勵還是保健因素?

      3)士兵為何視死如歸?

      4、不同層級領導者的需求排序

      5、四種類型下屬的激勵技巧

      1)指揮型(2)關系型(3)智力型(4)工兵型

      6、激勵菜譜分享:10種激勵活動

      7、激勵的BEST策略

      第六單元 授權技術:該放手時就放手!

      1、有關授權的辯論

      1)授權是委派任務,還是交出權力?

      2)領導者,你為什么不授權?

      3)授權有什么益處?

      4)授權有風險嗎?

      2、授權的原則

      3、影響授權的權變因素

      4、授權的步驟

      1)授權準備

      步驟一:確定任務

      步驟二:選擇人員 

      步驟三:明確溝通

      步驟四:追蹤

      2)授權后的控制技巧

      3)授權的藝術:學會放風箏

       


       
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