| 主講老師： | 張梓軒 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 沙盤模擬是一種通過模擬真實商業(yè)環(huán)境來進(jìn)行決策練習(xí)和培訓(xùn)的方法。它利用沙盤、模型等工具，模擬企業(yè)的運營、市場變化、競爭態(tài)勢等，讓參與者身臨其境地體驗經(jīng)營決策的全過程。沙盤模擬能夠鍛煉參與者的戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊協(xié)作、決策分析等能力，提高應(yīng)對復(fù)雜商業(yè)環(huán)境的適應(yīng)性。通過模擬實踐，參與者能夠深入了解企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-05-17 10:51 |
沙盤起源于軍事，是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。
企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。
本沙盤通過在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊勝利歸來。
整個過程以沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力！
【授課形式】
角色扮演 情景演練 案例研討 講師點評
【課程對象】
公司總經(jīng)理、中高層管理人員、職能經(jīng)理、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、團(tuán)隊成員
【課程人數(shù)】
24~60 人
【課程時長】
1-2天
認(rèn)識：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。
反思：“在錯誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊與個人特長與不足，及時調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應(yīng)用，長期保持效果。
【課程大綱】
l 沙盤歷史
l 沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
l 團(tuán)隊組建
l 沙盤推演
l 沙盤推演結(jié)果分析
l 問題：游戲的低績效結(jié)果是誰的錯？
l 案例：結(jié)構(gòu)影響行為
第二章 贏在團(tuán)隊協(xié)作
l 團(tuán)隊新解：Team
l 團(tuán)隊和群體
l 案例：天下無賊、黑手黨教父
l 高績效團(tuán)隊的特點
l 團(tuán)隊行為曲線
l 團(tuán)隊發(fā)展的三個階段
l 案例：夢幻組合、F1賽車場
l 跨部門協(xié)作的意義
l 團(tuán)隊協(xié)作與執(zhí)行瓶頸
l 4R： 結(jié)果、責(zé)任一對一、
l 即使激勵、檢查跟蹤
l 任務(wù)與結(jié)果
l 責(zé)任稀釋定律
l 管理者是執(zhí)行力的化身
l 案例：領(lǐng)導(dǎo)的邏輯和員工的邏輯
l 案例：建筑物火災(zāi)報警調(diào)研
第三章 跨部門協(xié)作的沖突
l 沖突的來源
l 沖突與目標(biāo)
l 沖突與績效
l 沖突處理的原則：
l 妥協(xié)|協(xié)作|抗?fàn)巪逃避|自我犧牲
l 如何駕馭沖突
l 鼓勵建性的沖突
l 解決破壞性沖突的步驟
l 案例：沖突的魅力
l 溝通的本質(zhì)：管理的濃縮
l 溝通基本方式 傾聽/語言/文字/工具
l 溝通漏斗：人類的局限和認(rèn)為過濾
l 跨部門溝通的個人障礙：
l 個人認(rèn)知偏誤|語言障礙|情緒變化
l 跨部門溝通的組織障礙：
l 職能和權(quán)責(zé)劃分不明確|組織架構(gòu)不合理
l |組織氣氛不和諧|組織信息系統(tǒng)不完善
l 項目化溝通管理模型：
l 編碼|通信|傳播媒介|噪聲|解碼
l 溝通管理計劃
l 項目干系人管理（需求）
l 溝通的原則
l 高效溝通的措施
l 案例：浙江衛(wèi)視王牌對王牌
l 優(yōu)秀團(tuán)隊文化的核心
l 優(yōu)秀的團(tuán)隊文化是一種宗教
l 培養(yǎng)團(tuán)隊精神
l 優(yōu)秀團(tuán)隊精神的表現(xiàn)
l 績效是檢驗團(tuán)隊成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)
l 案例：阿里巴巴平頭哥團(tuán)隊
l 《復(fù)盤工作坊30min》——學(xué)員自我總結(jié)
l 講師點評，引領(lǐng)學(xué)員對問題做出有效結(jié)論
l 結(jié)束案例：THE BUCK STOPS HERE
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