卓越五型班組建設

【課程背景】

“基礎不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門，是企業(yè)的的基礎管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行，因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

企業(yè)千條線，班組一線牽，當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足，企業(yè)好的設想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經(jīng)營管理上不了臺階，這就是中國很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國企業(yè)的主要差距，所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊伍，而員工隊伍的中堅力量就是班組長，班組長的建設迫在眉睫。

三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長!

【課程對象】車間主任，班組長，線長，拉長，儲備干部，優(yōu)秀員工等

【課程價值】

1、 明確班組建設的目的和意義

2、 掌握班組建設的一個中心，兩項基本，三個方法，四會人才與五型班組

3、 掌握班組建設四階段法與與五大關鍵要素

4、 掌握班組建設現(xiàn)場六化打造的的思路與方法

5、 掌握創(chuàng)建“五型”班組的具體思路與方法

【工具/表單】

l PQCDMS模型 / 崗位說明書 / OEC日清管理表 / 目視化看板 / SOP表

l 改善用表 / 自主管理看板 / 現(xiàn)場成本表 / 成本分析表 / 現(xiàn)場溝通看板

【課程特色】45%理論+35%案例講解+15%現(xiàn)場演練+5%點評總結

【課程時長】2天/12H  

【課綱內(nèi)容】

第一講：班組建設的目的和意義

一、卓越班組建設的目的與意義

1、 為什么要進行班組建設

2、 建立PQCDMS的卓越班組

3、 班組長必備的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)

二、班組建設與班組管理的差異

三、卓越班組具有的優(yōu)質特征

四、卓越班組建設技術的“六項管理”

第二講、班組建設的思路與方法

一、班組建設的一個中心

二、班組建設的兩項基本

1、 以“標準作業(yè)”為基本

2、 班組標準化與改善內(nèi)容

案例分析：減少涂層剝落的質量問題

三、班組建設的三個方法

1、以“KRA”為方法

2、以“ORA”為方法

3、以“OEC”為方法

案例分析：海爾日清管理案例

四、班組建設的四會人才

1、卓越班組員工成功的七個習慣

2、員工對你的期望

3、四會班組長

五、班組建設的五型班組

1、學習型班組的創(chuàng)建

2、技能型班組的創(chuàng)建

3、安全型班組的創(chuàng)建

4、節(jié)約型班組的創(chuàng)建

5、和諧型班組的創(chuàng)建

案例分析：三星企業(yè)班組建設和管理

第三講、五型班組建設的關鍵要素

一、五型班組建設管理目標的達成

1、班組管理角色轉變

2、班組文化構建

案例分析：某企業(yè)班組文化看板

二、五型班組建設推行步驟

1、班組長訓練四階段法

2、班組建設四階段法

3、班組建設階段性推進實施內(nèi)容

案例分析：某企業(yè)班組建設實施內(nèi)容

4、班組建設活動的標準

三、班組建設活動的關鍵要素

1、班組制度建設的主要內(nèi)容

案例分析：某企業(yè)班組文化建設紀實

四、五型班組建設常見的阻力和解決方法

第四講：班組建設六化現(xiàn)場打造

一、班組現(xiàn)場六化的概念

二、班組現(xiàn)場六化之目視化

1、目視化定義

2、目視化常用工具與制作要領

案例分析：某臺資企業(yè)目視化管理

三、班組現(xiàn)場六化之規(guī)范化

案例分析：某日資企業(yè)規(guī)范化管理

四、班組現(xiàn)場六化之傻瓜化

案例分析：某日資企業(yè)傻瓜化管理案例

五、班組現(xiàn)場六化之動態(tài)化

案例分析：某日資企業(yè)動態(tài)化管理案例

六、班組現(xiàn)場六化之人性化

案例分析：某日資企業(yè)人性化管理案例

第五講、創(chuàng)建“五型”班組

一、學習型班組

1、什么是真正的學習型班組

2、學習型班組建設包括的內(nèi)容

3、如何來創(chuàng)建真正地學習型班組

4、如何走出學習型班組的智障與誤區(qū)

案例分析：某企業(yè)學習型班組案例

二、技術創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

1、技術創(chuàng)新小組活動組織與開展

2、創(chuàng)新思維塑造，陽光思維

3、創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

4、班組技術創(chuàng)新工作的開展

5、崗位標準的不斷創(chuàng)新提升

6、改善的一個基礎工作是“模仿”

7、崗位工作要素創(chuàng)新模型

8、崗位標桿—確立可量化的標準

9、班組中何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識

案例分析：某企業(yè)創(chuàng)新型班組案例

三、本質安全型班組的創(chuàng)建

1、安全的重要性

2、“安全行為”與“六個三”的管理

3、“0”災害理念的三原則與“0”災害基本方法

4、班組安全管理的特點

5、事故預防原理

6、KYT活動的四步推進法

7、安全管理的問題與對策

案例分析：某企業(yè)安全型班組案例

四、杜絕一切浪費—“節(jié)約型”班組

1、創(chuàng)建節(jié)約型班組關鍵-如何控制現(xiàn)場成本

2、節(jié)約意識的培養(yǎng)

3、如何消除班組現(xiàn)場浪費現(xiàn)象和成本關鍵點

4、成本控制四個核心方法

5、成本降低10%=利潤增加20%以上

6、建立科學的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習慣

7、如何挖掘職工的節(jié)約潛能

8、如何分解成本指標到班組員工

案例分析：某企業(yè)節(jié)約型班組案例

五、和諧團隊型班組的創(chuàng)建

1、和諧型班組創(chuàng)建

2、溝通的目的，原則與方向

3、實現(xiàn)班組良好溝通的技巧

4、和諧班組具有的優(yōu)質特征

案例分析：某企業(yè)和諧型班組案例

總結，答疑！