| 主講老師： | 趙鑫 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT，即“Train the Trainer”，意為“培訓(xùn)培訓(xùn)師”。它是一種以視覺(jué)化工具為基礎(chǔ)，旨在提高培訓(xùn)人員專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平的培訓(xùn)方法。TTT不僅關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的傳授，更注重培訓(xùn)技巧和方法的培養(yǎng)，幫助培訓(xùn)人員更好地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)TTT培訓(xùn)，組織能夠培養(yǎng)出一批具備專(zhuān)業(yè)技能和高效培訓(xùn)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師，從而提高整體培訓(xùn)效果，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-25 15:42 |
【課程背景】
如何讓內(nèi)訓(xùn)師匹配企業(yè)文化，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值！以“精術(shù)”為基礎(chǔ)，適時(shí)“用法”，善于“循道”，“借勢(shì)”而為，內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)才能夠做到匹配文化，聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略，促進(jìn)業(yè)務(wù)，提升管理，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
讓內(nèi)訓(xùn)師能上臺(tái)講課，并講好課，開(kāi)發(fā)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程，對(duì)其他員工進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師能有效助力員工發(fā)展和組織績(jī)效提升，并傳播企業(yè)精神和企業(yè)文化。而且，內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展的有力推手，能幫助組織整合運(yùn)用內(nèi)部人才資源，打造契合業(yè)務(wù)特點(diǎn)的課程體系。
【課程目標(biāo)】
能夠掌握課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)流程的6個(gè)關(guān)鍵步驟；
按照規(guī)定流程，運(yùn)用給出的相關(guān)工具自主進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)；
能夠設(shè)計(jì)出約3小時(shí)的課程
【課程時(shí)間】1 天，6 小時(shí)/天
【授課對(duì)象】內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理者
【授課方式】講授、案例分享、小組討論、場(chǎng)景模擬
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入：
1、畫(huà)出屬于自己的 “火車(chē)”，圖上喜歡的顏色；
2、好課程的畫(huà)像，24字要訣；
3、課程設(shè)計(jì)中的那些坑！
第一部分：撥云見(jiàn)日—培訓(xùn)需求挖掘
1、需求來(lái)源；
2、需求的分類(lèi)與層次
3、常見(jiàn)獲取需求的4中方法
4、聚焦課程需求的“5問(wèn)”
【案例與練習(xí)】：歸納出課程培訓(xùn)需求
第二部分：有效放矢—確定培訓(xùn)目標(biāo)
1、課程目標(biāo)與目的區(qū)分
2、課程目標(biāo)構(gòu)成與撰寫(xiě)方法
3、課程主題擬定： 主題要“拽”，副標(biāo)要“乖”
4、為你的“產(chǎn)品”定目標(biāo)并起個(gè)好名字！
【練習(xí)】一個(gè)好課程從標(biāo)題開(kāi)始
第三部：千錘百煉—課程內(nèi)容規(guī)劃
1、建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖
2、建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)原則
3、搭結(jié)構(gòu)工具—常見(jiàn)結(jié)構(gòu)“三劍客”
【案例】柴靜經(jīng)典內(nèi)容設(shè)計(jì)
4、內(nèi)容建模與排序
5、課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)
6、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的“四有”模型
7、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)"八字”方針
8、課程內(nèi)容素材搜集
【研討】課程內(nèi)容萃取提煉
第四部分：匠心獨(dú)運(yùn)—體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)設(shè)計(jì)總藍(lán)圖，意圖掌天下
2、五種典型的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
3、教學(xué)設(shè)計(jì)中五級(jí)互動(dòng)
4、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)
5、四元八步教學(xué)法
【練習(xí)】：按照課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
第五部分：智慧結(jié)晶—課程文件包制作
1、課程包都包含那些內(nèi)容？
2、PPT演示文稿制作流程
3、PPT練習(xí)排版
4、講師手冊(cè)
5、學(xué)員手冊(cè)
【案例】分析一個(gè)完整的課程包需要哪些材料支撐
第六步：落地生根—培訓(xùn)效果跟蹤
1、培訓(xùn)中常規(guī)的跟蹤方法
2、培訓(xùn)評(píng)估目標(biāo)關(guān)注點(diǎn)
3、培訓(xùn)效果評(píng)估分析報(bào)告
4、培訓(xùn)效果跟進(jìn)模型
總結(jié):課程開(kāi)發(fā)32 字生死要訣
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