課程背景：《卓越培訓師的五項修煉》內核是培訓師授課技術與呈現，即TTT。TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫，意指“企業內部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協會職業培訓經典課程，同時也是世界500強職業經理人的必修課程。 對于現代企業的管理者來說，不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力，做企業教練，做指導者。否則，不僅不利于部屬的成長，自己的提升空間也很有限。

不論企業內訓師、講師、培訓師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重要，我們經常看到一些沒有經過專業TTT課程訓練的朋友，空有一肚子的本領就是不能有效地講出來，他在臺上講，下面學員看手機、說話，經驗無法傳授，培訓效果當然很差。所以TTT的系列課程成為企業建立內訓師團隊與提升管理者表達授課能力的必修課。本課程專門為企業建立專/兼職的內訓師團隊，或者培養具備引導式、啟發式培訓能力的管理者而開發。

課程時間：2天1晚

課程對象：企業內訓師，職業培訓師，培訓管理者，希望提升演講與呈現能力的人員

課程收益：

◆ 讓學員掌握流程化的授課技巧，在有限時間內提升學員授課能力；‘

◆ 讓學員在開場、表達、演繹、互動、收結五個流程中分別掌握相應技巧，并結合課堂練習加以實踐；

◆ 改變企業內部業務專家“會做不會說”、講課沒有感染力的現狀；

◆ 改善講師現場應變與控場能力不足的狀況，提供相應解決方案。

課程特色：

1、突出場景化設計理念。不是一味講“別人”的故事，說“別人”的案例，而是結合學員親身體驗和現場發生的情況，讓學員切身體驗原有問題，通過學習相關方法工具，給出解決方案；

2、突出課程的流程化。課程結構以培訓的時間線為軸，帶動學員進行體驗和思考，遇到問題解決問題，結構清晰、完整。

3、道、法、術、器相結合。既有授課領域專業理論，又有跨領域邊界知識，更有實際轉化落地的方法與工具，真正使學員愿意聽、聽得懂、學得會、能實踐。

課程大綱

前言：卓越培訓師的五項須知

1、一個中心

2、兩個方向

3、三個階段

4、四個環節

5、五個要素

修煉一：成功開場

1、課程講授的最佳路徑

激發動機→建立信任→引入課題→講解陳述

→展示示范→練習演練→總結輔導→要點回顧→疑問處理

2、塑造風范八法

心法：克服緊張的十個一策略

      克服緊張的四個準備——對象、內容、活動、預案

衣法

臉法

眼法

手法

站法

步法

聲法

3、閃亮登場——開場白技巧

人、事、物、言、情、境、常

修煉二：精彩表達

1、警惕講解“六宗罪”

①要點不清

②重點不明

③沒有獲益

④條理不清

⑤細節太多

⑥篇幅太長

2、怎樣講得清楚明白

3、怎樣講得淺顯易懂

①對比

②分解

③工具

④模型

⑤比喻

4、強化語言魅力的“三字經”

①換角度

②變說法

③編口訣

④剖實例

⑤創概念

⑥優做法

5、讓講授有節奏得五步法

修煉三：教學演繹

1、模擬教學法

①講得好不如演得好

②關鍵角色要自己演

③模擬教學法作用之一：直觀呈現

④模擬教學法作用之二：吸引聚焦

2、案例教學法

①案例三大來源

②案例編寫5T模型

③如何通過感官智能確定案例形式

④案例研討4S法

⑤案例研討的“四度”把控

3、工作教導法

4、情景訓練

5、PK教學法

①大PK與小PK

②大PK設計要點之一：團建活動

③大PK設計要點之二：積分規則

④大PK設計要點之三：獎懲規則

⑤大PK設計要點之四：實力均衡

⑥小PK表現形式之一：即時獎勵

⑦小PK表現形式之二：局部對抗

修煉四：全面互動

1、走出培訓互動的誤區

①誤區一：互動就是“讓學員多說話”

②誤區二：互動就是“宏大的場面、熱烈的氣氛“

③誤區三：時間短就不會有互動

2、提升課堂氛圍的六個方法

3、三大類課程（KSA）互動技巧

4、需要現場應變的六個典型場景

①內容錯漏的場景

②氣氛沉悶的場景

③課堂混亂的場景

④學員質疑的場景

⑤遭遇挑釁的場景

⑥高手出場的場景

修煉五：完美總結

完美總結的四種手法

① 腦圖回顧

② 一人一句

③ 你問我答

④考試測評