| 主講老師： | 馬媛 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊管理是指通過一定的方法和手段，有效地組織和協調團隊成員，以實現共同的目標和任務。團隊管理涉及團隊組建、目標設定、任務分配、溝通協調、績效評估等多個方面，旨在激發團隊成員的潛力，提高團隊整體績效。 一個優秀的團隊管理者需要具備良好的溝通協調能力、領導力和團隊合作精神。他們需要了解如何激發團隊成員的潛力，幫助他們發展自己的技能和才能，以及如何解決團隊內部的沖突和問題。同時，團隊管理者還需要為團隊創造一個積極向上的工作氛圍，使團隊成員感到受到重視和支持。 團隊管理對于組織的成功至關重要。一個高效 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-01-30 18:29 |
課程背景
如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業的比較和區分，并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學嚴謹、操作方法務實合理、應用技能簡單實用。
本課程理論性、實操性、系統性強、通過使學員深刻而全面的領悟管理的精髓，從而切實提升學員管理和目標達成的專業技能。
課程目標
? 深刻理解團隊管理的內涵及價值，并積極有效的改變高效管理的觀念與模式；
? 掌握團隊管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；
? 梳理團隊執行力的保障，提供高績效執行模型，夯實團隊績效的落實原則；
? 提供團隊管理的測量標尺，對照自我的管理行為。
? 管理動作實現目標達成的內在驅動力。
? 培養現任和潛在領導者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率
培訓方式
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
培訓意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
（除了提供培訓技能外，該項目還將幫助您建立領導威信，并留住員工）
課程時間： 3天（18小時）
2天（不包含第三部分和第四部分，該換為OGSMTP模型的運用）
主講老師： 馬媛導師
培訓對象： 企業管理者
課程大綱
導入： 角色認知測試和啟發引導
※ 管理測評一：管理者角色定位測評
模塊一、高績效團隊與目標達成之：職業素養、管理定位
一、 影響職業發展的三大利器
■ 案例分析：三大利器決定了職業素養的不同
二、職業境界的不同：用力·用情·用心
■ 案例分析：有關付出與回報的兩種職場邏輯
三、管理干部的成長機遇
■ 案例分析：三種心態、三種境界
四、管理干部職業意識的培養
五、職業化的重要因素
（心態·技能·形象·情商·溝通）
模塊二、高績效團隊與目標達成之：團隊模型、評估測量
一、 團隊建設模型分析
■ 不同團隊的評估方法
■ 不同團隊工作動力的測量
二、 不同層面的管理者工作范疇
三、 態度決定高度
1、加入公司、離開領導
2、 完備的員工職業生涯規劃
四、 保持團隊價值觀一致
五、 教練式領導力的保障
模塊三、高績效團隊與目標達成之：團隊管理與心智模型
一、 員工在工作過程中容易產生的問題
二、 管理方式不當產生的責任轉移
■ 模擬研討：如何不讓猴子跳的我的肩膀上
三、 沙盤模擬全流程管理過程中的心智模型
■ 沙盤B款：員工的心智模型變化
四、 團隊管理誰為結果負責
五、 管理心智模型與實際過程的對照
六、 模型的變化解讀
模塊四、高績效團隊與目標達成之：實戰分析與管理、領導動作分解
（沙盤展示管理動作和領導動作產生的結果不同）
一、 （一）分析在管理初期有可能采取的管理動作（案例導入）
二、 （二）培養管理者管理思路前置：在未行動前預估可能產生的結果
三、 （三）管理動作分析：引入12種常見的管理動作，并分析可能產生的結果
四、 （四）領導行為分析：引入12種常見的領導行為，并分析可能產生的結果
五、 （五）有可能存在的問題：你為什么這樣做呢？
模塊五、高績效團隊與目標達成之：目標管理、結果落實
第一步：目標管理到部門（OGSMT模型應用實踐）
n 明確目標類型：愿景目標/表現目標/行動目標
n 精準目標的五個關鍵要素
n 個人目標與企業目標關系
1、制定目標
這是他要的目標嗎？（把你的目標變成他的目標）
這個目標可行嗎？（讓員工愿意挑戰自己）
目標實施有跟蹤檢視嗎？（讓員工愿意對目標承諾）
你準備好了指導、顧問意見嗎？（讓員工感覺你和他站在一起）
2、現場案例：輔導下屬提升績效
課堂奧斯卡：員工問題處理
第二步：流程管理保績效
n 清晰工作流程管控
n 找出現狀與目標的差距
n 清晰意識到盲點對達成目標造成的干擾
第三步：指標管理到崗位（廣州恒大案例）
n 心態與目標的關系
n 從技術性轉向調適性
n 遷善心態的核心技巧
n 找出可能抗拒的相關信念
角色扮演：問題員工的心智輔導
第四步：計劃行動到領導
n 創造成果的三件法寶：目標—計劃—行動
n 行動的檢視及評估
案例：激勵輔導跟進中的ABC教練技巧
n 激勵輔導跟進中的回應技巧
模塊六：總結與課程總體測評（案 例）
課程總結及疑問解答
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