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      企業薪酬設計

      主講老師: 丘磐 丘磐

      主講師資:丘磐

      課時安排: 2天/6小時一天
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 人力資源的獲取 —— 崗位職責、崗位規范、任職條件,薪酬與崗位的重要性; 人力資源的保持 —— 保持工作積極性,保持安全與健康的工作環境:獎金的作用,福利與津貼;
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2023-06-28 12:55

      第一部分:企業人力資源管理各環境與薪酬的關系

      人力資源的獲取 —— 崗位職責、崗位規范、任職條件,薪酬與崗位的重要性;

      人力資源的保持 —— 保持工作積極性,保持安全與健康的工作環境:獎金的作用,福利與津貼;

      員工的發展問題 —— 職業生涯規劃,薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統;

      人力資源的評價 —— 績效考核,獎金的作用,長期激勵與短期薪酬激勵;

      人力資源的調整 —— 加薪,辭退與薪酬組合。

       

      第二部分:當代員工績效與薪酬

       

      對企業業務流程的調整與員工績效,薪酬如何配合;

      把企業變為學習型組織,組織的學習,員工培訓與福利?

      管理核心員工與績效,核心員工的薪酬;

      搭建平行的職業階梯,讓所有干的好的員工,不論他做什么,都有前途。津貼的助理作用,老板的權力。

      科學培訓整體提升企業營運水平,薪酬提升制度的配合。

       

      第三部分:當代薪酬系統概述

       

      薪酬的歷史演變:不怕嫁錯郎,就怕入錯行;

      薪酬的總體涵義:薪水、物品、服務;

      薪酬的總體結構:直接薪酬:基本工資、獎金等,簡介薪酬:福利、遞延工資等;

      薪酬制度的種類:技能薪酬制度;業績薪酬制度;職務薪酬制度;年功序列制度;結構工資制度。

      員工眼中的薪酬、雇主眼中的薪酬、社會眼中的薪酬、政府眼中的薪酬。視角不同,要找到平衡點。

      薪酬理論的支撐:泰勒、亞當.斯密等;

       

       

      第四部分:薪酬及其四大公平

       

      薪酬對組織與對個人的含義不同;

      狹義的薪酬與廣義的薪酬:直接報酬,簡介報酬;

      薪酬的外部公平:薪酬曲線中的公平;

      薪酬外部公平的主要因素:地域、產品、稀缺、文化。

      薪酬內部公平的因素:企業內部根據崗位因素打分;

      薪酬個人公平的因素:亞科斯個人公平因素;

      薪酬過程公平的因素:公開性帶來公平性。

       

      第五部分:企業薪酬的設計

       

      分清指掌與職種;

      了解外部行業薪酬情況,繪制薪酬曲線;

      找的企業內關鍵崗位做出企業內的薪酬趨勢線;

      找到不合理崗位薪酬;

      調整行業薪酬趨勢線與本企業趨勢線的關系;

      分解崗位等級及其原理;

      設計評價崗位表格:維度,指標,權重;

      給所有崗位打分,歸類,劃分分數等級。

       

      第六部分:薪酬體系的建立與調整

       

      薪酬的縱向系統設計:

      設計等級與帶寬;

      帶寬與組織架構的關系;

      幅寬的設計與職位級別高低的關系;

      疊加式薪酬系統的好處;

      薪酬系統中固定薪酬與績效薪酬的比例關系;

      薪酬的橫向系統:基本工資、獎金的比率關系。

      一個銷售人員的不同薪酬比例的例子;

      一個企業薪酬系統的例子。

       
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