主講老師: | 丘磐 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 行政統籌及其管理: 統籌管理是指洞察事物、工作謀劃、整合協調和創造性思維等方面的能力。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-06-28 13:07 |
模塊一:行政統籌及其工具
n 行政統籌及其管理:
n 統籌管理是指洞察事物、工作謀劃、整合協調和創造性思維等方面的能力。
n 一個組織內部統籌,是由以下幾個因素決定:
n 1、計劃方向的正確性;(與時俱進,價值觀)
n 2、外部市場;(外部的適用性,市場導向)
n 3、組織內部協調能力;(管理平臺制度的一致性)
n 4、組織內員工的執行能力;(執行力模型)
n 步驟一 :求證問題:
n 如做跨部門方案:可能涉及哪些問題,羅列1.2.3.4.。。;
n 并找出前關鍵的20%的問題;(帕累托原理)
n 步驟二:跨部門方案的這些問題的理想執行標準
n 1、即它應當是什么? 可以用魚骨圖分析。
n 2、現在它情況是什么?
n 3、偏離:差距多大?(很重要,可以看出資源需求)
n 步驟三:可能的解決方法:
n 1、常規方法可以解決嗎:自己協調?
n 2、需要上級資源嗎?匯報的基本功。
n 3、需要特別資源嗎:組織內與外?
n 步驟四:統籌計劃完成后的顯示度
n 1、那些有?
n 2、那些沒有?
n 3、那些可以有?(往往可以有具備顯示度,給領導驚喜)
n 4、沒有的領導是否認可?
n 步驟五:完善計劃邏輯與事實
n 1、做出計劃責任矩陣;
n 2、做出計劃實施組織架構保障;
n 3、做出人員團隊安排;
n 4、做出執行橫道圖。
模塊二:組織架構調整
l 組織的扁平化與層級化及其適應癥;
l 直線職能式組織:制造業與流程比較清楚的企業;
l 產品事業部:事業部的優勢與適應性;
l 區域事業部:將在外什么不授;
l 流程事業部:成組技術的出現導致圍繞流程配置資源,而弱化職能功能;
l 模擬分權結構:特大型企業降低營運成本的利器;
l 銷售部門的組織架構:不同產品,不同規模,不同產品線,企業銷售組織架構的選擇;
l 混合型組織架構:現實當中的組織形式;
l 項目類的組織架構:矩陣式,強矩陣,弱矩陣在企業中的靈活運用。
組織架構的層級與管理幅度問題
1、督導制及其應用;
2、組織的正規化及其成本;
3、工作的專門化及其設備的專門化應用;
4、集權與分權使用與判斷。
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