【課程背景】

在當今VUCA時代里，干部的領導力是帶來組織走出沼澤區(qū)的關鍵能力。調查表明，有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才。現(xiàn)在講領導力的課程魚龍混雜，亞馬遜網(wǎng)站賣的領導力的書達到26000種，領導力的定義也達到了90種之多。那么我們企業(yè)如何提升領導力？該向誰學習？
   本課程以最權威的管理理論：管理學之父 彼得.德魯克《卓有成效的管理者》，領導力之父 沃倫.本尼斯《成為領導者》和美國領導力權威大師詹姆斯.庫澤斯印刷6版的《領導力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領導五種習慣行為和十個使命。

同時，結合華為公司30年在領導力管理方面實踐，以及本人所服務的大量公司的困局和痛點，針對性對公司的領導力的提升給出清晰的思路。
   本課程討論的是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就；領導者如何通過實際行動，把價值觀化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團結，把冒險化為收益；領導者要創(chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機會，取得非凡的成功。

【課程收益】

l  革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。

l  掌握卓越領導的五種習慣行為和十個使命

l  學習如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來 

l  掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學習如何變革創(chuàng)新

l  使眾人行-發(fā)展團隊促進團結合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才

l  激勵人心-制定明確目標，掌握激勵的方法，認可貢獻

【參訓人員】：各層級管理者、建議以中高層管理者為主或晉升管理崗2年以上

【授課時數(shù)】：1天（6小時/天）

第一單元：管理與領導力
一、領導與管理的不同？

1.      領導與管理的關系

2.      管理者與領導者的區(qū)別？

二、領導力的內涵

1.      領導是每個人的事

2.      你是組織中最重要的領導者

3.      領導是可以學會的

4.      領導者與眾不同

l  首先要領導你自己

l  領導力感召著我們去追求更高的目標

l  謙卑是驕傲的良藥

l  領導機會就在眼前

l  生活中獲得成功的秘訣

第二單元：領導者要做——追隨者所期望的

一、 領導機會無處不在

二、 卓越領導的五種習慣行為

1.      以身作則

2.      共啟愿景

3.      挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.      使眾人行

5.      激勵人心

三、 領導的十個使命

l  明確自己的理念，找到自己的聲音

l  使行動與共同的理念保持一致

l  展望未來，想象令人激動的各種可能

l  訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗

l  通過追求變化，成長，發(fā)展，革新的道路來獵訓尋機會

l  進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤種學習

l  通過強調 共同目標和建立信任來促進合作

l  通過分享權利與自主權來增強他人的實力

l  通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻

l  通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

四.  信譽是領導力的基石

l  真誠

l  有前瞻性

l  有激情

l  有能力

第三單元：第一項修煉-以身作則明確理念
一.    明確理念

l  找到你的聲音

l  形成共同的理念

l  反饋與行動：明確理念

l  為他人樹立榜樣

二.    把共同的理念具體化

l  教人實踐理念

反饋與行動：樹立榜樣

第四單元：第二項修煉-共啟愿景規(guī)劃未來
一.    描繪個人愿景規(guī)劃

l  想象各種可能的情況

l  找到共同的目標

l  找到他人認為有意義的事

l  在飛速變化的年代保持前瞻性

案例分析——個人養(yǎng)老規(guī)劃

二.    描繪與構建組織愿景

l  組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？

l  組織愿景的定位與來源

顧客(Customer)

競爭對手(Competitor)

企業(yè)本身(Company)

案例分析：實戰(zhàn)模擬-構建本公司新愿景

三.    感召他人

l  訴諸共同的理想

l  激活愿景

l  積極的進行溝通

l  表達你的情感

l  發(fā)表發(fā)自內心的講話

反思與行動：感召他人

第五單元  第三項修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新
一、獵尋機會——把握創(chuàng)新

二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力

l  把握主動動

l  激發(fā)他人的主動

l  通過分派工作進行領導

三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動變革

l  有的放矢

l  意義來自內心

l  革新與創(chuàng)造

三、搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新

五、試驗和冒險——全面營造學習氣氛

l  將變革視為挑戰(zhàn)

l  從錯誤中學習

l  提高心理承受能

第六單元：第四項修煉使眾人行發(fā)展團隊培養(yǎng)人才
一.    高績效團隊的關鍵要素

l  建立共同愿景

l  凝聚力與共識的形成

l  團隊的使命與挑戰(zhàn)

l  目標的設定與承諾

l  專長特色與分工

l  團隊規(guī)范

l  有效溝通與協(xié)調

二、促進團隊團結合作

l  團結協(xié)作能夠改善經營業(yè)績

l  營造一種相互信任的環(huán)境

l  相信別人能夠獲得成功

l  開放地接受外界的影響

l  傾聽、傾聽、再傾聽

l  促使積極的相互依賴

l  確立合作性的目標與任務

l  提倡互惠互利的行為準則

l  獎賞通力合作行為

三.  培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大

l  強化自我決策機制

l  增強個人責任感

l  發(fā)展能力，增強自信

l  實施基于教練技術的人才輔導技巧

l  領導就是教練

l  開展輔導對話

l  培養(yǎng)下屬人才

第七單元：第五項修煉-激勵人心明確目標認可貢獻
一、承認他人的貢獻

l  制定清晰的目標標準

l  發(fā)展策略目標

l  發(fā)展與評選關鍵績效指標

l  建構KPI的因果關系

l  強化激勵反饋

l  承認他們的貢獻

二、價值實現(xiàn)和勝慶祝利

l  表彰和慶祝業(yè)績優(yōu)秀者